都说复习应该跟着老师的步伐走，那么老师如何进行有针对性的复习呢？-学科网杏坛荟-教师频道

作者：学科网名师堂——李海
政治高级教师，荣获过市级教学能手、市级教育科研能手等；省级教学设计比赛一等奖、省级优秀指导教师等；东北三省十佳政治教师、全国教研骨干教师、全国教育课改先进个人等称号；指导学生先后荣获全国政治类竞赛大奖。在省级以上期刊发表教研文章600余篇，23项科研成果受到国家、省、市有关部门奖励，其中一篇文章被收入《中国百科成果全书》，主编与合著30余本教学用书；其名字和业绩先后被收录在《中国当代教育名人辞典》《中国当代知名学者辞典》等辞书中。

期末考试即将来临，期末复习也已提上日程。从以往的经验看：
（1）复习前要制定详细的复习计划；
（2）精心选择或编写实用高效的复习学案；
（3）与时俱进，关注生活；
（4）适当提高考学拉练的强度，提升学生答题技巧；
（5）做好学生思想工作，调动学生学习积极性；
（6）精练与精讲相结合，狠抓落实等等。

为了在期末取得好的成绩，应本着全面、系统、扎实、灵活的原则，结合本届学生实际，进行有针对性的复习。

一、点面结合，理清脉络，夯实基础。
教材的第一遍学习主要是强化对基础知识的掌握，打好基础。对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理解上的障碍。任何一个知识点的疏漏都可能导致考试的失分，既要突出重点，又要确保没有遗漏。

现在很多学生都忽视对课本的阅读，对知识的掌握不系统、不全面。因此，首先要引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉络；重视重复记忆，政治知识点多、遗忘的快，每复习完一课、一单元要系统地再回顾一下。

老师要不断地检查，加强落实；对基础知识的理解要准确、简练，规范使用政治术语，因为不用规范的政治语言就会影响考试得分，平时就要规范学生的语言。另外，学生类别多，有文科加强班、普通班、艺术班（美术、体育等），学生的学情也较为复杂。因此，在期末复习的过程中，要突出课标要求，夯实基础，把当堂的知识点弄清楚练明白，多让学生自己动脑动手，最大限度挖掘学生的学习潜能和调动学生学习的积极性。

二、加强集体备课，精心研究教材和考纲，把握考试动向。
要想取得好成绩，就必须加强集体备课，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战。

固定的集体备课应雷打不动，要把一周的教学任务用集体的智慧准备好，要有主讲人，有好主张、好思路，好资料，大家要相互交流借鉴。另外，利用课余时间随时补充、讨论。要努力做到经过集体备课或精心设计的教案方可进入课堂，经过仔细推敲的语言，方可在课堂上讲，经过精心选择的资料或试题方可让学生做。

在集体备课中，要做到考点清晰、重难点突出、作业设计科学合理、练习题精挑细选，争取把最好的课展现给学生，把最好的习题印制出来，从而提高教学效率。同时，认真研究教材，深入研究考纲，把握考向。不仅要明确考试的性质、内容和能力要求，而且要明确试卷的结构、难度、考试方法和考查的知识范围等。老师要加强对教材和考纲的认真研究，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。

三、突出课堂，重在落实，追求实效。
课堂教学是整个教学的中心环节，由于课时数少，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。必须科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。

首先，对学生自主学习情况进行落实。每节课用少量的时间对学生预习情况进行检查，一方面是对学生课前复习的监督，另一方面教师在检查过程中，了解学生的知识掌握程度，帮助学生构建完整的知识体系。根据教学内容和学生实际，检查的形式可以灵活多样，采用随机提问，或者书面检测的方式，利用认真设计好的书面练习，在规定时间内完成。检查过程中对学生出现的问题，及时纠正，没有掌握好的内容，适当强化。

其次，强化合作探究，创设情境，巧妙设疑，培养和提高学生的答题技巧。把握时代的脉搏，这是思想政治课的生命力之所在。随着社会的进步和发展，学生接触的媒体多，视野广，他们普遍对时事、新闻关心，也感兴趣。而热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习中，要把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引起学生的思考。

第三，教师要精讲点拨。抓住主线，突出重点，把握好逻辑关系。期末复习在保证学生全面掌握教材基本内容的同时，突出教材的重点，避免学生在复习过程中出现“眉毛胡子一把抓”的现象。因此，教师在组织期末复习中，要抓住重点内容，引导学生仔细阅读教材，要求学生完整地表述原理内容，注重文字上的准确性，消除学生一知半解的现象。

第四，随堂练习，有效训练。针对所复习的知识进行训练是对本节课实际效果的检验，也是复习课中非常必要的环节。因此，利用最后的十分钟左右时间，通过选择题和简答题的形式进行检测，让学生对本节课知识进行回顾。真正达到巩固知识、深化理解、提高应用能力的目的。

四、加强有效训练，提高学生审题答题能力。
从以往的期末复习看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考试所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，缺少对题型的强化训练。因此，要加强学生审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力等。

要处理好讲和练的关系，用好每一节课，单元知识训练和综合训练相结合，以单元训练为主。单元训练能反复强化知识点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打。综合训练又能让学生有全局意识，并可及时查漏补缺，发现薄弱环节。在训练中还要加强文字书写规范性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理；要特别注意做好基础题，把握好基础题目；要全批全改，当天的作业、测验争取当天批阅，第二天讲解。

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