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小学知名校长教育感悟,“谦” 未必受益,“满” 未必招损,“骄傲” 也能使人进步

2023-02-02 13:46

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古往今来,谦虚是人们津津乐道的美德,“骄傲”却长期戴着贬义词的帽子,人见人怕。然而,谦虚与自卑并没有不可逾越的鸿沟,骄傲与自信也颇多相似之处。谦虚并不总使人进步,有时也使人落后,而骄傲未必都使人落后,有时也使人进步。


作者介绍:


陈黎明,江苏省常熟市淼泉小学校长,全国科研兴教管理杰出人物,全国教育科研先进个人,江苏省教学能手,苏州市名教师,苏州市学科、学术“双带头人”。全国、省市评优课均获一等奖;《天津教育》《赢未来》《校长》杂志年度封面人物。


温馨提示:全文共1673个字,阅读需约5分钟。投稿文章为老师原创作品,仅代表其个人观点。


古往今来,谦虚是人们津津乐道的美德。为了表示谦虚,甚至不惜自贬,比如称自己为“鄙人”、“不才”,称儿子为“犬子”,称自家房屋为“寒舍”,写字与书法家有点差距就说“信手涂鸦”,就是轰轰烈烈地表演了一番也要说“献丑了”,仿佛不用谦词就活不下去。


“骄傲”却长期戴着贬义词的帽子,人见人怕。先贤留言:“谦受益,满招损。”今人则通俗化:“谦虚使人进步,骄傲使人落后”或“枪打出头鸟,要夹着尾巴做人”。教育界更是推崇谦虚的楷模,我们的老师谆谆地告诫我们,我们当了老师,也谆谆地告诫自己的学生“有了好成绩,不能翘尾巴,谦虚点”。给有点自负的学生写评语总忘不了添上一句“希今后戒骄戒躁,争取更优异的成绩”。


“谦虚”VS“骄傲”


诚然,给夜郎国的公民来点谦虚教育应属明智之举,本人不敢反对古今圣贤的至理名言,也无意贬低教育工作者的谆谆教诲。但真理过头则成大谬,过多的谦虚教育会产生副作用:使人不敢“翘尾巴”,且时时提醒自己“我算不了什么”,久而久之,养成谨小慎微的性格。承担某项工作时,总会怀疑自己的能力,该出手时不出手,就是出手手也抖。


谦虚与自卑并没有不可逾越的鸿沟,骄傲与自信也颇多相似之处。这似乎已不是靠谦虚吃饭的时代,死抱谦虚不放能给现代人带来福音吗?出门求职老板总不会喜欢谦虚地说“我不行”的人,有了成绩谦虚地像干了坏事一样不敢声张。活得太苦,遇到坏人谦虚地跪地求饶也不见得会博得恻隐之心。


至此,你是否恍然大悟:谦虚并不总使人进步,有时也使人落后,而骄傲未必都使人落后,有时也使人进步。


然而,在我们这个有几千年“谦虚史”的国度里,要骄傲并不容易。


 “骄傲”不易


八十年代初刘晓庆不是因说“我是中国最好的女演员”而遭一顿国骂嘛。且不说刘晓庆的演技如何,单凭她的胆量、气魄、自信就可领取掌声。后来她又是写自传,又是搞房地产开发当亿万富姐,在同批女演员大都“香消玉殒”的今天,还能像模像样地演妙龄女郎。很多人不喜欢她的“狂妄自大”,但她的成功一定程度上也得益于她那份骄傲。


我曾经听过一个主题班会,上课的老师叫每个学生谈谈自己的优点,竟让一些学生急出了汗,说自己没有优点。其中一个楞小子(其实是个机灵鬼)说自己的优点是“头脑聪明”,却博得哄堂大笑,就差没说“你也不撒泡尿当镜子照照自己”。我心情不免沉重起来,千百年来的谦虚教育禁锢人的个性,使人不敢说自己的优点了。 


西方教育则对“骄傲”持宽容的态度。


西方家长一向鼓励孩子,溢美之词从不吝啬,对孩子的得意洋洋决不轻易泼冷水。他们认为,对孩子来说,“骄傲”也会使人进步,我的孩子不会是样样第一,但总有优秀的地方。老师对学生也是实行激励教育,课堂上“Ok”、“Good”不绝于耳,对学生的自炫不会阴沉着脸。这样的教育方式致使大批勇于挑战、雄心勃勃的人才出现,而反观我们的教育,强调谦虚,谦虚再谦虚,结果是培养出不少沉稳有余、锐气不足的“小老头”。 


如今家有小女初长成,今年刚踏上工作岗位,是她所喜欢的幼儿教育。依稀记得当初每每问起她幼儿园里谁最厉害,她总是骄傲地扬起小脑袋说:“我最厉害。” 会跳几个简单的舞蹈动作,她就拍拍胸脯说:“我就是孔雀公主”(即能媲美杨丽萍的孔雀舞)。我感慨不已:老爸都已快到天命之年,还从没这般狂过呢!继而一想:女儿的人生道路刚刚起步,她的骄傲充满天真烂漫。随着岁月的冲刷,她还能保住那份骄傲吗?心里不禁惶惶然起来。


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