【摘要】成功的班级管理需要全体师生的积极参与和支持。教师应注重培养学生自主管理能力，并提供合理有效的激励机制。此外，建立良好的师生沟通渠道和互动平台也是关键。本文提出了对班级管理存在的问题及一些解决方法。相信这些改进措施能够帮助老师们提升班级管理水平，营造更好的学习氛围。
【关键词】班主任，班级管理，调研报告
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一、背景分析
做为班主任，在班级管理方面，我觉得有些地方还存在着很多不足。比如班级管理的方法有，但实施之后，却没有收到如期的效果。有时，即使是开始效果很明显，但到了后期却变得形同虚设，没有任何的作用和效果。
二、原因探究
为什么会出现这样的状况，我反思自己的班级管理。想想开学以来，首先是自己的班级工作没有安排好，使学生处于一种“无政府”的混乱状态，不能按班就部，各司其职。比如说一个值日生表就用了一个多周的时间才制定出来，导致一个多周来值日生处于混乱状态，学生也处于散漫的状态。再就是针对班级情况，制定了管理措施，也公布于众了，而且也大肆宣扬了一番如何落实，但在具体落实的过程中，却由于种种原因，没有跟踪检查，监督力度不够，评价不到位，导致出现了雷声大雨点小的现象，渐渐地学生们也看出了门道，由原先的诚惶诚恐变得无所谓了，变得顶着风头上了，因为他们觉得老师只是说说而已，也不会真地去做，没什么大不了的。如此以来，学生在第一个月内没有养成良好的行为、学习习惯，从而出现了老师天天跟着管，时时跟着管，一时不管就天下大乱的局面。
三、策略提升
1、人人有事做，事事有人做
针对自己在班级管理中出现的问题，通过学习优秀班主任的管理方法，我明白了班级管理不能是粗线条的，应该把措施制定的细致再细致，管理工作落实到每个人，真正做到人人有事做，事事有人做。于是接下来，班级中的每项工作，我都具体落实到每个人，设置了黑板长、饮水长、窗台长、地面卫生监督员、课前监督员等等，让每个人都有事做，也都参与到班级管理中，无形中也增强了他们的责任心和集体荣誉感。
2、有布置就有检查
更重要的是在制定了措施、制度之后，就要做到执法必严，违法必究。凡事只要布置了就要检查、评价，而且评价不再是蜻蜓点水、浅辄就止了，而是大张旗鼓，目的是触动每个人的内心，让他们有所想法，有所行动，这样整个班级就形成你追我赶，积极向上的风貌。
3、发挥班干部作用
同时我也充分利用好班干部，发挥班干部的作用，每周开一次班干部会，总结一个周的班级工作，查漏补缺。逐步形成老师管理班干部，班干部管理同学的体制。
通过学习先进方法措施，为促进班级管理明确了方向。在今后的工作中，我会继续不断地反思自己的不足，学习别人的优点，让自己的管理方法进步更大，让自己各方面更完善。
文末小贴士
01作者介绍
刘竞，1997年参加教学工作。多年从事农村初中语文地理历史教学，教过初中，待过小学；进过城，最终扎根于农村初中，已任教27年。在农村中小学的县乡统考中都曾取得过一些荣誉。
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