一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想
贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。紧密联系社会生活实际和学生思想实际；在体现正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查学生对基本知识的理解，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决简单问题的能力；促进教师转变教学观念、改进教学方法,促进学生积极、主动地学习，鼓励学生大胆创新，从不同角度思考问题。
三、命题基本原则
坚持“科学发展、融入生活、突出地方特色”，凸显思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性、时代性”的特点。
（一）导向性原则。以初中学生逐步扩展的生活为基础，以国内外重大经济、政治、科技、文化事件为载体，紧密联系社会生活和学生生活实际，将正确的价值观蕴涵在试题之中，体现学科德育功能和价值取向，突出时代性和教育性特点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）基础性原则。严格依据教育部制定的《全日制义务教育〈思想品德〉课程标准》（2011年版），充分体现“两试合一”的特点，重视对基础知识和基本技能的考查，体现考试内容的基础性。
（三）科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，文字表述简明准确、图表清晰，符合学生的年龄特征和认知水平，试题难易适当，具有较高信度、效度和区分度。
（四）综合性原则。在全面考查学生基本知识及基本技能的基础上，重视对学生在具体、开放的情景中运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，以培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
（五）教育性原则。发挥试题的教育功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，有机渗透科学精神和人文精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。引导关注现实，关注人与自然、社会的协调发展；引导珍视人类优秀文化，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。
四、考试范围
《全日制义务教育〈思想品德〉课程标准》（2011年版）第三部分“内容标准”中所规定的内容。所用的教材是2016届初中毕业生使用的湖南师范大学出版社出版的《思想品德》七、八、九年级实验教科书。
五、考试内容及要求
年级 | 单元 | 具体内容 |
七年级（上册） | 第二单元 | 在成长的道路上 |
第五单元 | 走近法律 | |
七年级（下册） | 第四单元 | 诚信为本 |
第五单元 | 守法护法 健康成长 | |
八年级（上册） | 第三单元 | 关注经济生活 |
第四单元 | 做负责任的公民 | |
第五单元 | 生活在法律的保护中 | |
八年级（下册） | 第一单元 | 生活在社会主义国家里 |
第二单元 | 走进小康时代 | |
第三单元 | 融入民族大家庭 | |
第四单元 | 关注我们的人身权利 | |
第五单元 | 建设社会主义法治国家 | |
九年级 （全一册） | 第一单元 | 世界在我心中 |
第二单元 | 关爱自然 关爱人类 | |
第三单元 | 发展科技 振兴教育 | |
第四单元 | 理想与使命 | |
2015年7月到2016年6月国内外重大时事，党和国家的方针政策。 | ||
六、考试形式与时长
考试形式：闭卷、笔试；组卷方式：政史同堂分卷；考试时间政史合计120分钟。
七、试卷结构
（一） 内容分值比例:
总分为60分。其中心理、道德部分约20%，法律部分约35%，国情部分约45%。
（二） 题型及赋分:
单项选择题:14题，每题2分，共28分；
简答题:2题，每题6分，共12分；
材料分析题:1题，10分；
实践探究题:1题，10分。
（三）试题难易比例：整卷难度系数0.70左右。容易题（P≥0.70）、中等题（0.70＞P＞0.35）、较难题（P≤0.35）的比例为6∶3∶1。
八、样卷
