◎考试性质
“考查学生的基本历史知识”中增加了“重要的历史概念”。
◎学业质量标准
B等级增加“并能够运用历史唯物主义的观点和方法进行较正确的阐释”。
◎考试内容要求
2015 | 2016 |
中英《南京条约》的主要内容 | 《南京条约》的主要内容 |
“旅行者号”机车的发明 | 火车机车的发明 |
《最后的晚餐》的作者和艺术风格、《向日葵》的作者和艺术风格 | 《最后的晚餐》、《向日葵》 |
“百日维新”“一国两制”“两弹一星”“籼型杂交水稻”“863”计划“科教兴国”战略“五月流血周”“三国同盟”“三国协约”“产业复兴法” | 百日维新、一国两制、两弹一星、籼型杂交水稻、863计划、科教兴国战略、五月流血周、三国同盟、三国协约、产业复兴法 |
希腊罗马的上古文明 | 希腊、罗马的上古文明 |
凡尔赛和约、九国公约、联合国家宣言的基本内容 | 《凡尔赛和约》《九国公约》《联合国家宣言》的基本内容 |
◎考试形式与试卷结构
考试形式中答题纸换为答题卷（答题卡）。
◎题型示例
1.21题新加“2014年曲靖市27题”，其余的题序在2015年21题基础上往后排以此类推。24题删除。
2.25题换为“2015年云南省29题”。
◎参考样卷
1.17题调整到原20题后。
2.双向细目表难度、部分分值、考查能力要求有所调整。如下：
（1）对所列举的选择题题难度做了调整：
题号 | 考试内容 | 难度 | |
2015 | 2016 | ||
3 | 甲骨文的时间概念 | 难 | 中 |
4 | 了解历史知识的重要途径（2015年：历史基本知识——了解第一手资料） | 中 | 易 |
5 | “开元盛世”的基本史实 | 中 | 易 |
8 | 五四运动和南昌起义的意义 | 中 | 易 |
10 | 聂耳、冼星海的作品 | 中 | 易 |
11 | 十一届三中全会后的改革历程 | 难 | 中 |
16 | 琅城起义的作用 | 中 | 易 |
21 | 俄国十月革命的时间概念 | 中 | 易 |
23 | 第二次世界大战初期的战况 | 中 | 易 |
24 | 二战后世界格局的变化 | 难 | 易 |
（2）对所列举的非选择题难度、部分分值（下划线处）做了调整，并提出了明确的考查能力要求。
①27题的难易度、分值有调整：
序号 | 2016 | 2015 | ||
难度 | 分值 | 难度 | 分值 | |
（1） | 易 | 2 | 中 | 2 |
（2） | 中 | 2 | 易 | 3 |
（3） | 中 | 4 | 难 | 4 |
（4） | 中、难 | 2、1 | 难 | 3 |
②28（1）、28（3）、28（4），29题的难度、部分分值（下划线处）有调整，并且提出了明确的考查能力要求。
2016 | 2015 | |||||
题号 | 考试内容 | 难度 | 分值 | 考试内容 | 难度 | 分值 |
28 | （1）利用图表技能的学习能力；第一次工业革命的成果 | 易 | 3 | （1）利用图表技能的学习过程 | 易 | 3 |
（3）863计划及科技成就 | 中 | 4 | （3）“863”计划及科技成就 | 中 | 4 | |
（4）对科技作用的认识能力；说明历史观点的能力 | 中、难 | 4、2 | （4）科技的作用 | 难 | 6 | |
29 | （1）提取图表信息的能力；第一次世界大战爆发的原因 | 中 | 4 | （1）第一次世界大战爆发的原因以及提取图表信息的能力 | 中 | 4 |
（2）材料概括能力；第二次世界大战初期的局势 | 中、难 | 1、4 | （2）第二次世界大战初期的战况 | 中 | 5 | |
（3）欧洲联盟发展 | 易 | 2 | （3）战后的欧洲 | 易 | 2 | |
（4）材料概括和信息综合能力；现代国际关系表现为从对抗走向合作 | 难 | 3 | （4）现代国际关系表现为从对抗走向合作 | 中 | 3 | |
