毕节市2016年初中毕业生学业水平（升学）考试
思想品德学科考试说明
Ⅰ.考试性质
初中毕业生思想品德学科学业水平考试是义务教育阶段本学科的终结性考试。以教育部2011年颁布的《义务教育思想品德课程标准》为依据，全面、准确地考查初中毕业生本学科学业水平，使考试结果既能客观反映初中毕业生思想品德学科学业水平，又能完成高一级学校升学的甄别选拔任务，对初中教育教学质量的提高和素质教育的实施起到引导作用。
Ⅱ. 考试目标
根据思想品德课程的学科特点，考试目标除包含知识、能力、情感态度价值观以外，还必须遵循思想性、基础性、科学性、人文性、导向性的命题原则。考查以知识为基础，能力为重点，加强情感态度价值观的渗透；思想性、基础性、科学性、人文性、导向性贯穿始终。
一、命题原则
1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强思想道德教育、民族精神教育和社会主义核心价值观教育，体现学科的德育功能。
2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3．科学性：做到考试内容科学严谨，试题形式有效多样，逻辑严密，表达规范，难易适当，具有较高的信度和效度。
4．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求上，努力体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化，贴近学生的生活实际和发展需要，尊重学生的个性差异。
5．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，全面考查，注意实效性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。
二、目标要求
1、知识和能力目标
知识和能力目标包括由低到高八个层次，较高层次的目标要求包含较低层次的目标要求。目标要求具体如下：
（1）记忆：再认或再现教材或时事的相关概念、原理、观点或事实。
（2）理解：从事实和材料中提取有效信息，解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延；辨别不同概念、原理、观点和事实，比较发现其异同；对相关表述或事实进行归纳和概括；用不同的词句或形式转换表述概念、观点或信息；将具体事例与相关知识建立联系。
（3）分析：将一个综合性信息分解成若干要素、部分或层次；把握要素之间、部分之间和层次之间的关系。
（4）应用：正确运用某个概念、原理或观点，描述和阐释情境中的现象和事实，说明事物存在的依据和问题解决的办法。
（5）综合：掌握学科内容的交叉、渗透和联系，运用多个知识综合阐释和解决问题；将知识或事实的相关要素或局部进行重组，形成一个新的结构。
（6）论证：运用多个知识或从多个层面，通过分析与综合，有条理地论述、证明事物存在的依据、价值或发展的条件、过程和结果。
（7）评价：对有关认识问题或行为问题进行客观、全面、辩证地价值判断和意义评估，符合逻辑地证明自己判断的依据，针对问题提出自己的主张和建议。
（8）探究：根据已知的条件推断结果、根据结果推断需要的相关条件、根据已有事实推断事物的发展趋势和未来状态；在一定情境中发现和提出新问题，探索解决问题的新方法。
2、情感态度价值观目标
情感态度价值观目标包括四个层次：
（1）接受与认同：能够接受和认同思想品德课程及教学过程中提出的情感目标要求。
（2）体验与感悟：能够通过生活情景和有关信息体验到良好的情感，感悟事物价值、生活意义和人生道理，形成良好的精神状态和正确的价值观念。
（3）判断与选择：能够正确判断事物的真伪、善恶、美丑；能够立足正确的立场，用良好思想情感和正确价值标准指导自己的价值选择并认识和解决问题。
（4）参与与展现：能够以积极的情感态度价值观为指导参与社会生活和道德实践；能够在生活和学习中，通过行为和语言将积极的情感、正确的态度和科学的价值观自然展现出来。
Ⅲ. 考试形式和试卷结构
一、考试形式
1．考试采用开卷、笔试、答题卡方式。
2．试卷选择题部分约24分，非选择题部分约36分，两部分合计为60分。
3．考试时间为文科综合120分钟。
二、试卷结构
1．试卷内容比例：“积极适应社会的发展”约占25%；“认识国情，爱我中华”约占30%；“法律与秩序”约占25%；“时事”约占12%。
2．试卷题型比例：试卷分选择题与非选择题两部分，其中选择题部分约占40%，非选择题部分约占60%。
3．试题难易比例：易、中、难题的比例约为7:2:1；其中容易题难度值范围为0.7以上，中档题难度值范围为0.5-0.7，稍难题难度值范围为0.3-0.5。[NextPage]
Ⅳ. 考试内容及要求
以《义务教育思想品德课程标准》（2011版）第三部分为考试内容和依据，以及当前党和政府的重大方针政策和上一年5月至本年4月的国内外重大时事。
内容目标摘录如下：
我与国家和社会
第一板块：积极适应社会的发展
1、1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
1、2 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
1、3 了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。
1、4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
1、5 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。
1、6 积极参与社会生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
1、7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义的责任意识。
第二板：认识国情，爱我中华
2、1 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。
2、2 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
2、3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
2、4 了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。
2、5 知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
2、6 学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
2、7 了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
2、8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。
2、9 认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
第三板块 法律与秩序
3、1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是我国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。
3、2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
3、3 知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。
3、4 了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、监督权。
3、5 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
