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2024年新课标Ⅰ卷高考作文范文:以慎思缓履,觅创新之解

2024-06-07 14:40

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作者介绍:章哲瑜,作家,湖南省作家协会,中国散文学会,中国小说学会会员,高级中学语文独立教研人,2022年浙江卷语文作文标杆范文作者,2023年新高考全国卷1语文作文标杆范文作者



互联网与人工智能技术的更迭,映射时代变迁之中各种答案水落石出,我们惊叹从“追赶”到“并跑”的征途中技术缩短思索时长解决问题,又在“学术抄袭”的伦理争议和“生成雷同”的指责中将技术推上风口浪尖。但问题解决从不单一依仗技术创新,慎思缓履步步求解,方有问题困境层层消融。


任何一本书和作家在“5G时代”都能在技术指令下化作薄弱的文字符号,我们从中抽丝剥茧抓核心要义,以应对材料解读的问题考量。技术检索作家“海子”,将作品罗列将生平铺叙,将点评的关键词呈现眼前,广度的知识瞬间浓缩成段,这是技术之魅力。可是剖开原文的技术二次解读,无法再读出“千年的稻田,周天子的雪山”那种乍现花火的灵感,何谈在《亚洲铜》和《阿尔的太阳》全文中去感知无穷的想象力及独特的现代主义色彩。技术解读对于一句海子“卧轨自杀”的束尾,无法解决万千读者的情思,我们读原文综述,读的是连着亲人心房的生命如彗星陨落,一个国家可以失去一位诗人,而一个母亲根本不能失去一个孩子那种深沉的爱。技术对人文的解读在广度,深度的步履蹒跚,在于语文课堂单单留出阅读作品的时间,在于固定求解之外去探讨去慎思,去感悟“语文天生重要”绝不是简单的“人文边缘论”的答案,而是缓慢沉淀情感熠熠生辉的价值。


王开岭有言:“我们唱了一路的歌,却发现无词无曲,我们走了很远很累,却忘了为何出发。”时代社会对于技术价值的肯定从来明晰,编程课的幼儿化普及,志愿报考之中的数理化狂热,人们迷恋于技术的运算和给出直接解的能力,在满地“六便士”的时代以此为驾驭,痴迷于更快生成论文和汇报稿。殊不知“思维惰性”的荼毒在人们“提笔忘字”和“词不成文”的窘况中还在不断深入。因为技术的快速信息汲取,我们甚至不再具备沉心阅读纸质书的能力,倘若放翁诗中“文章本天成,妙手偶得之”的灵性从此消弭,倘若靖节辞中“奇文共欣赏,狭义相与析”的意趣再无新意,倘若谪仙绣吐盛唐的壮阔成为冰冷一句李白生平,便会让“强基计划”中人文学科落入冷门绝学的窠臼,为往圣继绝学的命题非但不能解,反倒平添许多遗憾喟叹。


技术更迭让国家“科教兴国”战略的答案很快得到,“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰,中国足迹不断在星际拓展,这是继往开来的中国时代。但我们同样不应忽略技术答案造成的“错解”,加沙难民饱经战争之苦,颠沛流离,在战争中的高精尖技术造成的结局,只有更多罹难者累累白骨空对江风,这是墨写谎言掩盖不了的血写问题。技术发展正面的答案是“兴国”,反面的辙印是“血泪”,覃思当我们的蓝盔部队以血肉身躯搏来海晏河清,当远征医队与病毒殊死搏斗救人于水火,中国的答案是缓步践行人类命运共同体的理念,每一个中国人都在相信小我生于“大我”的力量,更应以兴国使命成就“大我”。浩荡家国长天之下,望以技术多考量。


慎思缓履,去见证孔夫子所言“高山流水,景行而止”意趣情思,问题的解答从来依靠推演逻辑和层层论证。创新得解,它是大千世界中囊括信息的抓手,绝非评判问题多少的关键。


当我们跨越淹蹇和庸碌走来,辩证厘清技术的价值。自然见到问题之解,是时代裂云创新之声,是人文思考的猗猗春色。


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