江苏省淮安市淮安区以培育文化自信为重点，夯实文化的根基作用，以文化自信的厚度托举起“四个自信”的高度，从红色传承、文化浸润、价值引领、五育融合四个方面，着力培养拥有“四个自信”的新时代小好汉。
在红色文化传承中铸魂
全区以新安小学为核心带动各校以新安旅行团作为生动教材，着力打造“学新旅”实境课堂、体验课堂、实践课堂。组织学生参观新旅纪念馆，成立红领巾新旅研究院，设立新旅小记者、新旅小讲解、校园小导游、新旅小志愿者、小好汉宣讲团等“五小”团队，在场馆实境中走近新旅红色历史；排演了“一群小好汉”“燃烧的信念”“习爷爷回信啦”等情景剧，举行宣讲新旅故事、传唱新旅歌曲、观赏新旅影片等活动，在观唱讲演中体验新旅红色文化；开展“小好汉重走新旅路”“美丽家乡行”“在线寻访新旅老团员”等实践活动，在实践研学中弘扬新旅红色精神。通过红色认知、红色体验、红色践行的育人路径，让“听党话、跟党走”的信念越发坚定。
和中国儿童艺术剧院合作，组织排演儿童剧《新安旅行团》（校园版），在全市各学校开展巡演。该区还积极构建“敢为小先生、能做小主人、争当小好汉”的“三小”育人体系，让孩子们像新旅前辈那样学习生活，做人做事。淮安区还充分用好全国历史文化名城、红色革命老区的得天独厚条件，构建了以新安旅行团历史纪念馆为核心，周恩来纪念馆和故居、淮安府署、中国漕运博物馆等近30处思政教育基地为资源点的“一核多点”青少年思政教育资源网。让旧址遗迹成为“教室”，让文物史料成为“教材”，让英雄模范成为“教师”，推动思政教育沉浸式开展。
在核心价值引领中固本
组织思政课老师认真学习道德与法治课程标准，以及共青团、少先队活动的要求，充分认识德育课程的性质，领会课程基本理念，全面把握课程目标，突出课程的人文性、综合性、生活性、开放性、活动性等特征，以指导教学实践。对教学内容实施优化整合，及时跟进社会发展进程和理论创新成果，将党的重大时事引进课堂，增强教学内容与现实生活的密切联系。注重用好“新旅”等红色资源，开展革命传统教育，打造一批思政精品课程。该区还全面推进“大思政课”建设，设立思政育人党员教师攻坚组，分专题成系列开展集体备课磨课，深挖课程中的红色育人元素，把爱党爱国教育融入课程体系中。
发挥党员的先锋模范作用，组织党员教师上讲台，带头讲好思政课，以扎实的理论功底引导学生立大志、明大德。利用新安旅行团历史纪念馆这一得天独厚的红色资源，开发“场馆里的思政课”，引导学生树立正确的人生观和价值观，从小坚定学生听党话、跟党走的决心。新安小学校长张大冬还充分利用全国人大代表的影响力，积极开展对外合作交流，在他的积极推动下，学校与中国人民大学、南京大学、南京理工大学、江苏省第二师范学院、淮阴师范学院、淮阴工学院等高校建立了大中小学思政课一体化教育联盟。
在五育融合建构中强基
淮安区以“新时代小主人行动”为抓手，从文明、智慧、健康、快乐、勤劳五个板块加强日常行为习惯的引导激励，为学生营造“比学赶帮”的良好氛围，在五育融合中学会自主自立，获得全面发展。全区围绕“立德树人”的目标，扎实推进德智体美劳融合课程开发进程，着力打造阅读、科技、劳动、体育、艺术等特色项目，形成五育融通、百花齐放的育人氛围。全区建成了占地面积2000多亩的农业生态园供孩子们参与劳动实践，学习劳动技能，体验劳动苦乐；创成了全市唯一的全国示范性青少年综合实践基地，可承载1000多人同时开展实践活动，让学生在轻松愉快的环境中快乐学习，在满足学生兴趣的同时，提升学生的综合素质。学生心理健康和生命安全教育是学校始终关注的领域。该区组织老师开展特殊学生排查，对单亲家庭、困难家庭、留守儿童、心理问题儿童认真摸排，一人一档，有针对性地开展疏导与帮扶。组织党员教师开展与特殊学生“爱心结对”活动，对困境学生开展心理疏导、学业辅导、安全护导，让每一名学生都能得到快乐健康、生动活泼的发展。
