走进学生心灵 守望美好童年
近日，邯郸市陶慧名师工作室核心成员刘勇红老师受邀到峰峰矿区第二小学和大社学校进行送教下乡讲座，帮助广大教师识别和干预学生的心理健康问题，提升教师队伍心理健康教育水平。
欢快活泼的热身手势舞之后，刘勇红老师用专业而不失幽默的语言，带领众多老师走进了心理健康教育的课堂，让教师们向学生心灵的守护者更进一步。
➷什么是心理健康？
刘勇红老师向大家呈现了世界卫生组织、心理学家以及教育部文件定义的心理健康的标准，并告诉大家——心理健康是一个人身心和谐的体现，学生的心理素质和学校、教师、社会各界的心理健康教育工作密不可分。
➷心理问题的分类
从心理活动的质量、心理冲突的标准、持续时间、内容泛化程度、社会功能损伤程度五个方面，刘勇红老师为大家仔细讲解了一般心理问题到严重、神经性再到精神病学程度的心理健康问题的识别特征。各位教师认真听取学习。
同时，刘老师列举了心理异常学生最容易出现的五种表现：多动，焦虑，恐怖、失眠，攻击性强，人际关系恶劣。专业知识与一线教师的工作紧密结合，为参会老师送来了宝贵经验。
➷形成心理问题的原因
江河有缘，万物有根。学生心理问题的产生，主要源于家庭、社会和个人三方面的因素。认清这几个根源问题，作为教师，我们在处理学生的心理问题时也就有了方向。
➷如何干预学生心理问题
刘勇红老师先是讲解了心理健康教育的范围是面向普罗大众而非针对疾病者，进而讲述了由筛查到心理咨询、心理治疗这些逐步干预的过程，并为大家送上了预防和应对学生心理问题的锦囊妙计，为各位教师的心理健康教育工作增援助力。
讲座最后，刘勇红老师将自己的心语箴言分享给大家——做学生的人生导师，引领学生健康、快乐、积极、向上！
本次讲座推动了第二小学和大社学校教师队伍的心理健康教育水平的提高，推动了学校心理健康教育工作的进步，助力教师成为孩子们心灵的守护者，帮助学生保持心理健康、呵护学生的美好童年。
