时光荏苒，白驹过隙。学科网今年步入发展的第17个年头，相信很多老师都记录了与学科网点点滴滴的故事。在2020年教师节来临之际，学科网特发起"我与学科网的故事"主题征文活动，让我们一起来听老师们讲述与学科网之间难忘的、令人感动的故事。
我与学科网一路同行11年，努力成为了更好的自己
——我与学科网的故事
作者：张宇杰
我与学科网的初相识
2009年7月，我通过了教师招聘考试，正式成为一名教师，任教于桥头小学。该校藏在大山深处，地理位置偏僻，师资力量薄弱、学生人数少，教室只有一块黑板、10多张课桌。
上讲台伊始，教导处主任白老师就给我们新入职的老师介绍了学科网。从此，也开启了我与学科网一路同行的生涯。
默默奋斗在三尺讲台，学科网帮助我开展教学工作
第一次走上讲台，年轻的我有些忐忑不安。16双眼睛齐刷刷地注视着我，目光里写满了质朴与敬畏。就在那一刻，我忘记了刚来山村时那肤浅的伤感。默默地告诉自己："我是一名老师，我最崇高的理想就是做一名合格的老师"。我深信：只要心不远，任何偏僻的环境都能紧跟教育步伐。偏远的山村，没有名利的烦恼，只有默默耕耘的三尺讲台。课堂里弥漫着书的芬芳，耳畔萦绕着孩子天真的笑语，简陋的舞台上，我演绎着自己的人生，沉浸在书本里，沉浸于孩子们快乐的学习中。
那时的教学点第一年只有一个班，我是学校唯一的数学老师，缺乏指导老师，为提高教育教学水平，经常来联校本部向其他老师虚心求教，有机会还去其他学校向优秀的数学教师学习小学数学教学方法。在教学实践活动中，我细心总结、逐渐摸索出一套灵活多样、行之有效的教学经验。我对我的学生们循循善诱、耐心辅导，传授文化知识的同时，特别注意理论联系实际、学以致用，有计划、有针对性地利用学科网中的flash课件开展教学，帮助学生理解一些复杂的数学过程，鼓励学生积极向上。
为能更好地适应教学工作、提高专业技能，我先后参加了县教师进修校数学教育专业函授，不断提升自己的专业化水平，以便更好地胜任教育教学工作。此外，还积极参加各级各类教师培训活动，不断完善并提升自己的专业素养。经常撰写教育论文，《小学数学教学设计要以学生为本》《教学评价的视角应延伸到课外》均获县教研室教研成果奖。
没有坚实深厚的业务功底，没有严密的知识结构，没有先进的教育理念，就无法胜任新时代教师这一岗位。为此，作为教育战线的一名老兵，更是要勤奋好学、刻苦钻研、精益求精，努力掌握熟练运用多媒体现代教学技术，比如几何画板，AdobeFlash，ps。这些动态的课件往往更能吸引学生们的注意，我常常这样自勉，我应该教给学生有"烟火气"的数学、"有用"的数学、贴近生活的数学。要学会利用各种教学资源，让教材知识"活"起来，新时代的学生应具有创新精神和实践能力。因此，在教学中我千方百计地使用各种教学资源为学生提供丰富的学习素材，自觉改变传统的"学教材"为"用教材"，让教材知识"活"起来。我曾3次被县里评委模范教师，这些荣誉得益于我平时对教材教法与班情学情的细心琢磨与研究，充分调动学生的积极性、创造性，让学生主动学习。长期以来，我坚持作业面批面改；就存在的问题当面点拨、现场补救。天道酬勤，正是我11年如一日的勤奋、敬业，确保了教育教学任务的高质量完成。
学科网的"引路"让我为教育奉献一份力量
同时，也感谢学科网的引路，学科网优质的课件给我启发，让我在继承的基础上创新。现在，我几乎每天都会在学科网上传一些文档，让我的经验去帮助更多的老师和学生，为教育奉献自己的一份绵薄之力。
愿学科网的知识"财宝"惠及到所有师生
学科网，蕴含着延绵不绝的知识"财宝"，其传承下来的精神让人受益无穷。虽然我现在已经离开了村小，回到了热闹的县城学校，但我一直关注着学科网的发展和创新，前几天看到学科网的试卷已经达到169万，很是激动。每次坐在电脑前，总不由自主地登录学科网，祝愿学科网能惠及到天下所有的师生。
