一、能力目标要求
以主干知识为载体，考查基本运算能力、估算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和应用意识；注重体现数形结合、换元、函数与方程等基本数学思想；适当考查探索能力及在高中阶段进一步学习的潜能。
1.知识技能目标
了解（认识）：能从具体实例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象。
理解：能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。
掌握：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。
灵活运用：能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。
2.过程性目标
经历（感受）：在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。
体验（体会）：参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验。
探索：主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。
二、命题依据及考试方式
以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）和现行教材（华师大版义务教育课程标准实验教科书）为命题依据。
采取闭卷笔试的方式，考试时间为120分钟，满分为160分。
三、试卷结构
全卷分为A卷（100分）和B卷（60分）两部分。
试题题型包括四选一型的单项选择题、填空题和解答题。A卷含12个选择题（36分）、4个填空题（20分）及5个解答题（44分）；B卷含4个填空题（24分）和3个解答题（36分）。
试题难度比例：容易题60%，中等题30%，较难题10%。
四、考试内容及分值
数与代数（有理数、实数、代数式、整式与分式、方程与方程组、不等式与不等式组、函数等）约70分；空间与图形（平行与相交、三角形全等与相似、勾股定理、三角函数、圆、全等变换、视图与投影等）约53分；概率与统计（数据的收集整理、统计图表、概率等）约25分；探索与研究约12分。
