从教20余年乡镇教师分享，期期有标兵是如何做到？

我是来自尤古庄镇西塔庄初级中学的教师郝文辉，现已从教21年，担任班主任18年，虽没有经天纬地的业绩但我一直坚守在自己的岗位上默默的工作着，为教育事业奉献自己的一份力量。

从学生到教师真的是几十年没有离开过学校，作为学生我热爱老师，作为教师我热爱教育事业热爱孩子，二十几年一路走来感觉自己收获了很多，下面把从教来的一些点滴与大家分享，如有不当之处希望大家给与指正，我准备从五个方面介绍我的带班育人方略：

以爱为底色，当有情怀的教师，做有温度的教育。

毕业以来我一直坚守在农村校任教，因为我生在农村长在农村，所以对这里的孩子有一种天然的亲切感，孩子们天真、活泼、可爱，同时又有一种冲破贫困向往知识的求知欲望，孩子们积极上进、集体荣誉感强，因此我带的班班周周有红旗，期期有标兵。

这么多年的教学经验积累中，我总结出班级发展目标“三让”：让每个学生体验成功，让学生个性得到发展，让班级成为学生乐园。

自我管理上规范，班级建设创特色，学习成绩争一流

1.成长记录袋见成长

在成长记录袋里，老师既会收集学生的荣誉，也会放进学生的罚单，荣誉可以更换罚单。通过成长记录袋，可以让学生在比照中发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来做示范和表率！成长记录袋见成长，相信也会成为最好的毕业礼。

2.实行班级量化

量化时采用多维度、多时间段评价，主要涉及纪律、卫生、文明礼仪、活动获奖等，从而可以进行数字化教育。经过多年摸索，每届首先将班里的学生分成五个小组，每个组可以对下一个小组进行监督和督促，每组推荐一名组长负责统计，前一组对后一组的成员存在不足或问题可以扣除分，哪一项做的出色或获得老师夸赞奖励就给与加分，每周进行一次总结，从而可以看出那些人退步或进步了，哪个组表现更好，给个人及小组进行表扬，从而激发学生的积极性。

经过一个学期的量化，班级的整体氛围会有相当不错的成效，然后在学期末得出量化总分，个人总分高的给予奖励，总分在前的享有优先评优资格，小组总分高的给予小组奖励，每一届的学生到最后自律性非常强，都能够做到老师在与不在一个样。

3.让学生“活”起来、做起来

育人之计，德育为先；德育之兴，首推活动。作为班主任，我不放弃任何一个教育活动，并给予大力的支持和指导，对于我不会的就先从网上学，学会了再去指导学生做，就这样一次次在教学相长的氛围中引燃学生的学习热情和信心，使学生热爱生活，热爱班集体，把班当成了自己的家，把校园当成了自己快乐成长的乐园。

校园内每个活动中都能寻到我们的踪迹，通过活动我与孩子们陶冶了情操锻炼了自己的技能，也收获了很多荣誉！有体育活动如拔河比赛、投包比赛等；也有美育活动，记得那年春天，区里组织学校美育实践课堂文艺展演，我先在网上看到了一个塑料制品很不错，然后我在班里问谁可以参加塑制品活动，这是有两个小女生欣然的站了起来说老师我们可以做一个“花灯”。

看到孩子这么积极我非常的高兴，并且嘱咐了她们，我说干什么事情看似简单真的去做的话会处处有困难的，两个孩子说没问题保证一定行的。然后就开始行动起来了，收集了几个脉动饮料的瓶子，准备了火机、小剪子、胶枪，在周六日就做了起来，周一上学时给我拿了一个连半成品都算不上的作品。

满脸失落地说：“老师这个“花灯”看着简单但非常的费事不好做，我两准备放弃了”。

我说：“那怎么行那，不能遇到困哪就逃避，而是迎难之上，才会做成绩了，老师相信你们，一定行。”

在我的鼓励下，孩子们有了信心，在学校她两利用课余时间来做，功夫不负有心人，她们完成了自己的“花灯”，她们的脸上也洋溢了成功的喜悦。而且顺利的参加了区级展演取得了很好的成绩。

正是这些多种多样的活动，班里充满了生机与活力。同学们心往一处想，劲往一处使，在相互欣赏中共勉，在相互合作中放飞！看到学生们在活动中收获知识、收获友谊、收获荣誉，有句教育名言，这样说道：“教育要走进学生的心灵才能深深打动学生，引起学生内心共鸣的教育才是成功的教育。”我想对于孩子们来说，活动育人最能走进他们的心灵，引起他们的共鸣，从而润德于心，凝聚人心！

4.探寻家校协同新办法 重视心理健康教育

每个学生的背后是一个家庭，所以在家校协同教育中要不断探寻新路径，不断推陈出新，尤其要想办法和家长达成共识。采用多渠道和家长取得联系，如电话访谈、家长进校、以及必不可少的上门家访，让老师、家长形成合力，让孩子体会到老师和家长的无声的爱。

初中的孩子正处于青春期、敏感期，所以我就借助作业记录本让学生每天写下“悄悄话”随笔，让学生说出心中想说而又不敢说的话，也让我能及时了解并解决他们的困惑，从而有效教育每一个学生。此外在黑板左上角还预留一块地方写励志语，学生抬头就能看到鞭策。在学期末将这些励志语整理成励志语录发给学生，继续指导学生的假期生活。

从教以来，在教育事业上倾注了心血与汗水，但是我无怨无悔，因为我一直在做的事情，对得起我的初心，用当下最流行的一句话形容，那就是“不忘初心，牢记使命！”。

我将继续秉持“以爱为底色，当有情怀的老师，做有温度的教育”理念，全面落实“立德树人”的根本任务！为了更好定位班主任的角色，我申请加入了名师工作室，向优秀班主任学习管理经验。未来我将继续不忘初心，逐梦前行！