摘要：音乐从来都不是捷径，它是勇者们的游戏，是通往梦想的另一条路。疫情三年，一届三年。从最开始制定招生通知，到班级的宣传介绍，到学生的三轮筛选，再到专业教师的安排配备，艺术生考试之路，每一步都是经验、也是心血。
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“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”
这几年时常在耳边萦绕的便是这突如其来的疫情了。疫情三年，我们盼着春暖花开，又盼着烟火寻常；盼着硕果累累，又盼着时光能走的慢一点...
终究是守得云开见月明，静待花开终有时。2022年末，疫情防控全面放开，城市恢复运转，人们恢复正常生活，我也迎来了第二届学生的艺考。
疫情三年，一届三年。疫情第一年，2020级音乐班组建完成；2022年疫情的最后一年，孩子们迎来了艺考。
有时候觉得缘分真的很奇妙，在茫茫学子中，我偏偏选中了他们，而他们又在众多出路中，毫不犹豫的选择了音乐，跟随我走过了三年。
我记得在组班成功的第一次班会上，我就跟学生们说了这样一句话。
“音乐从来都不是捷径，它是勇者们的游戏，是通往梦想的另一条路。
如果你没有90%的决心坚持到最后，请你现在就离开我的班级。当然如果你有足够的信念去坚持，那剩下的10％老师来替你们把握。
没有谁会随随便便成功，每个同学想学音乐的初衷也都不一样，就好像一千个人心中有一千个哈姆雷特一样。但我相信所有坐在这里想学音乐的同学，你们心中的哈姆雷特应该都是我想考上大学。”
回想这些话，仿佛音乐班招生的情景就发生在昨天。从最开始制定招生通知，到班级的宣传介绍，到学生的三轮筛选，再到专业教师的安排配备，每一步都是经验、也是心血。
记忆犹新的是，三轮筛选后班级还剩下72人，教室里座无虚席，甚至是站无虚席，从中我看到了新生们的潜力，也发现了有些新生想借机逃避上课的问题。
随着班级要求的落实，人数骤减，从75人变成38人；经过大概一个学期的学习之后，从38人逐步变成31人；经过月假，又骤减成23人。
这23人中，有一名学生在高二下学期选择了校外机构；一名学生在高二下学期由于心理压力大，最终选择放弃音乐；一名学生因多次违反学校要求，严重影响班级氛围，在高二下学期选择放弃；还有一名同学特别可惜，在高三前的那年暑假，因父亲生病，家里负担重，不得不放弃参加音乐艺考。
不然怎么说学音乐从来都不是捷径呢，它既需要勇气，又需要底气，最后还需要那么一点运气。
组班两年，我们一起经历了很多。音乐教室从后楼的三楼换到四楼，又从四楼搬到前楼，最后又搬到北门旁边的临时教室；从三个琴房，变成所有人一个大屋，中间用隔断分开；从疫情开始到疫情结束；从面对面手把手教学，到考前两个多月的线上教学。
这里提到的每一样对于我们艺考生来说都是一场苦涩的经历，不能承受，又必须坚持。
2022年12月8日，各旗县陆续解封，考虑到如果再次管控会严重影响考试，所以决定在与家长们签订离校协议后，于2022年12月10日，全体参加考试的同学到达通辽集合。当然，作为音乐班的导师，我毫不犹豫的选择和同学们并肩作战，同时也做好了变成“小阳人”的准备。
到达通辽，我便开始了早六晚九的“奔波”生活。由于马头琴和其他专业没办法租一个机构练琴，机构琴房有限，所以不得不分开管理。早六点，我在马头琴教室，下午和晚上，在钢琴古筝教室上课、陪练。
可是，生活总有万般无奈和不尽人意，在学生们刚刚有备考状态的时候，一直担心的事情发生了。到通辽的第三天，同学们开始接连高烧，就只能把先有症状的同学单独隔离开，分开管理，好在去通辽前准备了很多消毒工具，足够日常消毒需求。
就这样，我每天的工作除了上课、陪练之外，还要分别给学生们送饭、量体温，晚上几乎都是等她们睡着之后我才休息。
当时的心情啊，除了着急更多的是恐惧......首先是对考试的担心，时间紧，怕这场“病”耽搁太长时间，会影响学生们的考试；其次是没想到疫情会这么快波及到我们；再加上对生活常识的不自信，平时在家头疼脑热都是爸妈照顾我，突然一下这么多学生生病要靠我照顾，真的是焦头烂额、手忙脚乱。
终于坚持到高烧的学生稍有好转，“强大的”我又阳了......出现症状的第一个晚上，高烧到39度2，当时真的就像网上说的那样浑身哪哪都疼，头疼、胳膊疼、腰疼，看着体温计从36.5逐渐上升，当时的内心是崩溃的，很想回家！但是又不能告诉家里，怕他们担心，跟家里打电话的时候，一边报着平安一边掉眼泪。
后来，男朋友担心我一个人照顾不过来，就和单位请了假，来通辽帮我照顾学生们。他经常会问我：“你为啥要这么拼呢？大家都在家里呢，你却明知山有虎、偏向虎山行，非要坚持带队，你到底为的是啥呢？”
其实我也说不上是为什么，是责任、是师德、是这两年来学生们带给我的快乐、是学生们主动分担力所能及的任务时带给我的欣慰、也是不论什么事学生们都坚决相信我带给我的感动，也许我为的就是这份师生情。
带过两届学生之后，也听到过一些质疑的评价，总有人说带艺考多轻松啊，班级人数不多、还不需要天天备课等等等等......这些声音真的很让人泄气。
班级人数虽然不多，但音乐老师不见得少操心！
打个比方说，四个不同的专业，音乐老师就得会四种乐器，她得会唱、会听、还得会调琴纠错；得能当好陪练、又能合理排课上课；能沟通家长、能调动学生积极性；能各种途径了解学生情感生活，又能安抚劝阻对症下药；能保证各项要求落实到每一个学生身上不偏心，也能保证因材施教赏罚分明。
难道这份“操心”是可以用班级人数多少来衡量的吗？
答案一定是不能！
闻道有先后，术业有专攻。我不敢说高考六个科目我全会，但我敢说凡是学生学的专业我都能做指导，专业老师在我便是陪练，专业老师不在我就是专业老师。这就是音乐和普通文化课不一样的地方，前者更注重专业性，所以不能一概而论。
知责于身，方能担责于身、履责于行。
我喜欢音乐，更喜欢自己的钢琴专业，因为喜欢，我深知学音乐的不容易，所以当碰到志同道合的学生们时，我只想通过我的努力帮助她们上岸，争取有个好的未来。所以当疫情放开，我便立即前往“风险圈”。
高烧39度，大家都在居家休息的时候，我在陪学生上课、练琴；元旦，大家都在家里团圆准备过春节的时候，我依然在陪学生们练琴、准备考试；小年夜，大家的新衣服、年货都已置办完毕，而那时我才刚刚返回通辽，回家！
流水爱高山，飞鸟爱天空，我爱的是这份事业带给我的幸福感，拼的是传道授业后的无愧于心。
小的时候听过这样一句教导：“小成靠做事，大成靠做人，万事德为先，做事先做人。”
是啊，不论你多聪明，多能干、条件有多好，如果人品不过关，那么谈什么都没有用，做人，永远都是做大事的前提。这也是我一直跟学生们强调的，不管你专业多么出色，成绩多么出色，能在行业内站稳脚跟，靠的是人品、其次才是能力，二者缺一不可。
十年树木，百年树人。
我始终坚持的都是自己的本心，有人说结果很重要，但我觉得更重要的是过程，是在这段旅程中，你学到了什么，积累了什么，你又从中改变了什么！
细数两年，2020年11月份开始上课，一周两次集体理论大课，两节专业课。眨眼之间，同学们从零基础逐一突破，从只会拉长弓到演奏完整的曲子，从单手熟悉键盘到双手熟练跑动，从简单的发声到运用技巧演唱。
在校期间，每学期末均组织一次理论考试及专业考试。目的是为了锻炼学生们的心理素质，树立自信心、提前熟悉考试环节，也是为了更直观的考察一学期的学习成果，同时在学生内部形成以“带动”为主的学习模式，不仅可以互相督促进步，更能增进班级团结。
艺考总分300分，其中理论笔试30分，专业面试270分。理论大课分别为练耳和乐理，练耳是我一直主抓的学科，不易得分，但又占大块分值。卷面满分100分，折合20%之后，总分为20分。由于学生们几乎都是零基础，小时候也没接受过专业的音乐训练，所以对固定音高的判断很不理想，即使是经过了两年的训练，学生们的练耳成绩依然不理想。
上届，我一直觉得练耳成绩低是因为时间不够造成的，现在看来，并不全是时间的问题。耳朵对音高的敏感度确实需要时间去磨合，但天赋和理解能力才是最终得分的关键。
两届下来，不同的遗憾不同的收获，真理都是在实践中得到验证的，感悟也是在六年的实际教学中一点点领会的。以往鉴来，当下届再招生的时候，要对之前的六年去粗取精，除了要求简单的音准之外，还要更加的注重音高模唱和文化课成绩。
乐理课程相当于语文和数学的结合，要先读懂题意，再利用公式计算。乐理卷面满分100分，折合10%，总分10分，分值不高，比较好得分。
总结下来，乐理有几大重点模块是必讲的，比如音符、时值、和弦、调式调性等，在这些模块中根据需要插入练耳内容，效果事半功倍，到艺考前几个月就需要进行大量的刷题了，提高做题速度，保证正确率，题型见得多了才能反应灵敏。
面试是一个很考验学生临场发挥的环节，声乐面试时长为3分40秒，器乐面试时长为5分40秒。声乐是在三首曲子中随机抽取一首曲目进行考核，器乐是在两首曲子中进行随机抽取。这就需要学生们在两年内完全熟练掌握两首或者三首专业曲目，而且这些曲子不能有过多的倾向性，同等重要，也要同样熟练，谁也不能保证考场上你会抽到哪一首，这对于零基础的学生来说确实有难度。
同时，面试也很考验学生的心理素质。
马头琴有个女孩，考前其他学生都在紧张、焦虑、怕考不上的时候，只有她心态平和，最终马头琴她考了最高分。不得不说，较强的抗压能力也是面试成功的关键因素。
如此可见，心态和自信是多么重要。
专业之后，还要进行视唱考察，视唱考的是几种常见的单拍子和复拍子，随机抽取，当场演唱，满分30分。视唱的得分点在音准和节奏上，同样也很考察心理素质，胆大心细，慢张嘴。
一场面试下来，学生们大多都是不自信，专业水平不过硬。可能也和从小的生活环境有关系，没有表演经验，没有得到过外界的认可，甚至有的家长都没有真正认可过孩子，这一路，我看到了学生们的自卑和努力。
在以后的教学中，我会将视唱贯穿到每一堂课，并且要落实到每一个学生身上，争取做到张嘴就敢唱，不管音标是否标准，节奏拍子是否正确，敢唱才是关键。同时我也会更加注重情感教育，以鼓励、关爱为教育主旋律，教育学生要对自己有正确的认知，从头开始培养自信心。
时光飞逝，又一个三年过去了，总结过去，规划未来。在教育中，没有完美的老师，也没有完美的家长，更没有十全十美的学生，一味的包容不可取、一味的训斥也不可取。面对正值青春期的高中生，应该要软硬兼施，放低老师的架子，设身处地的站在学生的角度考虑，才能真正的了解学生，和他们成为朋友。
不是每一场雨后都有彩虹，也不是每一次努力都有收获，但在教育这条道路上，永远有学不完的知识。
“日日行不怕千万里，时时做不惧千万事。”山有顶峰，河有彼岸，在漫漫人生中，请你相信，一切终有回甘。
刘晴雯，科左中旗实验高中音乐教师，毕业于内蒙古民族大学音乐系钢琴专业。
2018年在科左中旗“纪念改革开放40周年歌手大赛”中获得优秀辅导教师奖；2022年在《中国科技教育》杂志中发表论文荣获国家级一等奖；2023年在“内蒙古自治区首届普通话挑战赛”中获得优秀指导教师奖。
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