摘要：共情在教育中的重要意义主要在于：教育者能设身处地地理解学生，从而能更准确地掌握关键有关信息；学生会感到自己被接纳、被理解，从而会感到愉快、满足，这对师生关系会有积极的影响；促进学生的自我表达、自我探索，从而达到更多的自我了解和师生双方更深入的交流。
作者介绍：高宝利，中共党员、二级英语教师。曾荣获教育部优秀乡村青年教师奖，陕西省教学能手、2018马云乡村教师奖、两次获得“一师一优课，一课一名师”教育部优质课、陕西省教育成果征集论文一等奖、咸阳市优秀教师、咸阳市青年教师素质大赛一等奖、长武县优秀教师，长武县爱国奉献人才十佳标兵等等。教育理念：眼里有光，胸中有爱，用心用爱做教育，做有温度的教育。格言：心有光芒，必有远芳！
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每当听到张韶涵的《隐形的翅膀》，记忆中总会浮现出我教过的几个孩子的身影，其中印象最深刻的莫过于七年级时带过的一个叫小萍的女孩子了。
“老师，小萍要跳楼了！”班里的几个孩子风驰电掣般地跑来办公室向我传递这个骇人听闻的消息，我立马扔下手中的书一口气跑上教学区三楼教室，小萍站在教室南面的窗台上，打开了一扇窗，手拉着窗框，她的脸都涨红了，像只愤怒的小鸟一样和一个男生对骂，并威胁着要跳楼，身边有几位同学已经拉住了她。我赶紧制止了她，大家一哄而上将她拉了下来。我的心里像十五个吊桶打水，七上八下，这和我平时了解的小萍可大不一样啊！
我不禁回想起刚刚接手班级见到同学们的情形。和同龄的孩子相比，小萍有点和其他人格格不入。其他人都是穿戴整体，干净大方，而唯独小萍看起来有点邋遢，不修边幅，她的衣服总是皱皱巴巴的，有时候即使是脏了也就那样穿着几周不换，头发像是梳理过得，但总是毛毛的，像杂草一样四处冒出了头，有时候鼻涕也擦不干净，卫生状况不太好。刚开始没有同学愿意和她坐同桌，我先安排了一个男孩子，那个男孩脸上充满了很不情愿的表情，但迫于班主任的命令，他也勉强和她先坐一起。
随后相处的日子里，我渐渐地了解了她。她是一个大大咧咧爱笑的小姑娘，虽然自己邋遢，但很有眼色，卫生打扫时，一些同学不愿意倒垃圾，我看到小萍总是二话不说拿着卫生工具第一个去收拾。每次讲桌不干净时，也总是她主动清理。教师节收到了她送我的小礼物，是自己画得一副画，看得出，孩子特别用心，我表扬了她，擅长画画，她也显得特别开心，此后办黑板报时，她总会抢着去承担画画的任务，愿意为班集体贡献自己的力量。
这个小姑娘怎么会有这样出格的举动呢？这也令我很惊诧。原来事出有因。这一天早上上课时，我发现小萍低着头，手里玩弄着什么。我走到她跟前善意地提醒她认真听讲，她意识到了，立刻停了下来。下课后，她的同桌把小萍书包里的那一包玩具都给抖了出来，有溜溜球，泡泡泥，小人书，小卡片、洋娃娃和小玩偶等。几个男孩子在教室里起哄说，“这么大的孩子了，还玩小屁孩的玩具？”，然后将东西在教室里扔来扔去，还伴随着讽刺和挖苦的声音，这把小萍气哭了，便有了上面的惊险一幕。
我把孩子叫到了办公室，她哭着诉说了事情的经过，我才了解到，小萍是个可怜的孩子。她的爸爸妈妈在她很小的时候就离婚了，她跟着爸爸过，家里还有一个小弟弟，爸爸没有正经的工作，还爱打麻将，每次输了回来之后一有不顺心的事情就对孩子拳打脚踢，小萍不仅要在家里做饭，洗衣服，烧炕、还要照顾自己的小弟弟，一个孩子竟然承受了太多在那个年龄不应该承受的生命之重，她是多么地勇敢又无助！她玩弄的那些小玩意儿都是以前妈妈买给她的，对她而言异常珍贵，所以她总是随身带着，藏在自己的书包里，那天上课又偷偷地拿出来玩，这才被我发现了，也被她的同桌发现了。
我知道她带着妈妈买给她的这些东西是因为她极其缺乏安全感，她太可怜了，缺少来自于父亲和母亲的深沉的爱，所以我对她说“老师非常能够理解你的心情和你所处的境遇，老师允许你以后来学校时带一个小玩偶，让它代表妈妈陪伴在你的身旁，给你力量，努力学习，让自己变的强大起来！以后若是有心事，就给老师写信吧，老师一定会尽力帮助你的。”小姑娘擦干眼泪，点点头，眼神变得坚定了。
自此以后，我对于小萍的关注就更多了，上课时多提问她，经常找她谈心了解近况，送给她书籍和衣物，外出学习归来给她和其他的孩子们带了小礼物和零食。那时候我住在学校宿舍，夏季给孩子们熬绿豆汤，买西瓜，冬季蒸红薯，分享零食。我们举办班级象棋大赛、歌曲大赛、一起跳绳，一起游戏，通过很多的班级活动和学生们打成一片。渐渐的小萍也很快融入了班级生活之中。
她也时常写来字条和信件，给我说一说她遇到的烦心事。有一次她写到：“别人会背单词，能歌善舞，可我不行。别人像小树一样，长出许多绿油油的树叶，而我的小树却光秃秃没发芽！”原来她是为学习而苦恼，为记不住单词而心烦，我回复到：“你所做的事情，也许暂时看不到成功，但不要灰心。你不是没有成长，而是在扎根。”还有一封信件里她写到：“我有时候晚上会把头埋在被子里放声大哭！有时候我实在控制不住自己的情绪，我没有好朋友，我好烦恼。
”小萍是讨好型人格，一味地为了取悦别人或得到他人的认可，会主动做一些违背自己意愿的事情，同时也不敢表达自己内心的需求。我联系了心理老师给她做咨询，我也对她进行开导，并且私下里叫来和她关系好的小萌同学帮助她，渐渐的她的情绪好多了，慢慢地也交到了几位好朋友。
我以“解忧杂货店”的名义，通过写信的方式，和孩子交流内心的真实想法，尽力帮助解决疑惑，不只限于知识层面，更希望能给孩子们人生、梦想和远方的指引，激发孩子们的潜能。当孩子们长大，还会回忆起有一位年轻的老师曾经为他们上过课，陪伴过，并且有所收获，这就是对我最大的肯定和安慰了。
再见小萍时，她已初中毕业去了妈妈所在的城市打工去了，虽然未能考上高中继续学业，但孩子依旧健康快乐，说起以前的事情，她说她很怀念那一段快乐的青春时光。
“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望。”每当张韶涵的这首歌在耳边响起，我就会想到她。生活的苦过早地落在了她的肩上，她依然坚挺过来了，带着微笑，笑对生活，她一定是有一双隐形的翅膀，带她飞往很远的地方。
所以，我在从教生涯里也在反思，我们教育者不能只是看重学生的成绩，我们要真正走进孩子的心里，用心呵护他们成长。《伟大的盖茨比》中有这样一句话：“每当你想要批评任何人的时候，你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。"，所以在教育路上，我们要与学生共情，努力引领孩子们成为最好的自己！
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