做好家庭教育究竟有多重要？一个真实案例告诉你答案！

摘要：家庭教育是学生教育工作中的重要一环，做好家庭教育对学生的身心发展起着至关重要的作用。本文通过学生的真实案例，向我们展示了家庭教育缺失的严重后果；身为教师，又该如何在日常工作中做好家庭教育指导。

作者介绍：袁海燕，乡村小学语文教师。毕业于天津师范专科学校，从教28年。多次被评为区级德育教师；多篇德育和教学论文荣获区级一等奖。

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温馨提示：投稿文章为老师原创作品，仅代表其个人观点。文中案例根据真实改编，人物为化名，请勿对号入座。

自2015年教育部印发《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，到现在已经过去整整七年的时间。《指导意见》要求，加强家庭教育工作首先要明确家长在家庭教育中的主体责任。广大家长要依法履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平。虽然，社会、学校等对家庭教育工作的重视程度有所提升，但是在现实生活中还存在着很多问题。作为一名小学教师兼班主任，在面对学生出现问题时，一直在思考、探寻问题的根源所在。今天，我以一个学生的真实案例来说说家庭教育的缺失对孩子身心健康造成的严重后果。

引子

四年级暑期刚刚开学，班上就转入一名新同学——徐同学：高高的个子，胖乎乎的身材，一头浓密的黑发，遮挡住了半张脸，看起来比较成熟，不仅仅是生理，也包括心理。这是见到孩子第一面留给我的印象。

发现问题 

初来乍到，也许是对环境的颇感陌生，也许是和同学们不太熟悉，她下课时呆坐在自己座位，课上从不与老师的目光对视。透过遮挡住脸颊的厚厚刘海儿，我感受到了她内心的压抑和不应该属于这个年龄的忧郁。轻轻走到她的课桌旁，我想拉起她的左手，进行一次了解式的谈话。她触电一样抽回自己的手，满眼诧异的目光瞪着我。仅仅在这一瞬间，我分明看到她左手腕两道深深的刀痕。我的心陡然一惊——这个孩子在以后我的班主任工作中要多留意呀！我不动声色的对她微微一笑说：“你的胆子和老师一样小呀！你不想让老师数一数你有几个斗吗？”她羞赧的笑了一下，把右手递给了我。数完之后，我若无其事的拿起她的左手，这次她没有挣脱。那触目惊心的两道深深的刀痕印在了我的心上。我急切地想了解孩子到底经历了什么。

寻因探缘

事后我联系她的妈妈才得知疤痕的缘由：父母亲感情破裂而无奈选择了离婚，作为姐姐的她被留下和爸爸一起生活，妈妈带着妹妹另嫁。一种被遗弃的感觉，让小小的年纪的她开始放弃学业，放弃自我，身心健康受到极大影响。两次狠狠的将水果刀割向自己的左手腕，准备失血而亡。幸亏发现及时，两次都被抢救回来！妈妈痛定思痛，同意带着大女儿一起生活。回到妈妈的身边以后，从外表看，孩子的情绪已经相对稳定了许多。

方法策略

听完这个故事，我的心被深深刺痛：我不能想象，孩子当时心里要承受多大的痛，才有勇气把水果刀割向自己的小手腕。小小年纪便要承受这不该承受的痛与重。几番怜惜，几番思考，我对这个孩子给予自己非常之爱——用积极语言给予孩子关注、鼓励，帮助孩子开启心扉，释放压力，树立阳光心态；走进孩子的家庭，帮助家长构建教育孩子思想、策略。

解决过程

自从确定对孩子的教育策略后，我在日常和孩子们交往时留意徐同学的行为表现和身心健康，观察她的一举一动，思虑她的思想活动，进行有针对性的引导教育。每一次触碰都会有所收获，每一次交流都能发挥作用。外表一小步，内心一大步。几个月的时间，孩子已经让我看到了些许的变化，但不是太明显。

春天清明过后，暖洋洋的天气让孩子们也都从家里出来活动了。学校三令五申，不允许骑自行车上马路。徐同学违反学校要求，却在被发现后找高年级男生威胁发现她骑自行车的同学。我得知这件事的前因后果后，并没有对徐同学直接进行批评，而是和她一起分析她在这件事情中的对与错。并且引导孩子知道当自己做错事情时，首先要有担当错误的精神；其次，解决问题有很多种方式，你的选择可以把问题简单化，也可能会把问题扩大化。我们要慢慢学习如何处理问题。在这样的开解下，孩子想通了，不在执念于原来“这件事和我没有任何关系”的固有想法。这种积极的引导方式，让孩子感受到来自老师的绝不仅仅只有批评，更多的是鼓励和帮助。

在临近暑期的一次主题班会上，我询问孩子们有没有自己的愿望或想法没有得到满足时，徐同学站起来说：“我想要一副快板，妈妈不给买。”课后我找到她询问始末，孩子也并不清楚家长不给买的原因。我建议她可以和妈妈进行一次深度沟通：可以问问妈妈不给购买的原因；可以告知家长购买理由，自己会如何练习，准备达到什么样的练习效果；可以给妈妈一些必要的承诺。孩子带着嘱托开心地结束了这次谈话，过了几天，我假装忽然想起这件事，随口问道：“徐同学，你和妈妈谈过买快板的事了吗？”“谈了，老师。妈妈答应给我买了。”孩子笑着回答。“哦，那就好。老师还想如果妈妈不给买，老师是可以送你一副的。然后再和妈妈谈谈呢！”“谢谢老师！”孩子略带惊讶的笑了，“真的谢谢老师，我会努力的。”

千回百转

在一次课堂听写词语中，徐同学回头看了看邻桌同学的听写。我点名提醒了她。她可能感觉自己面子挂不住，低下了头。不一会儿，她隐隐哭起来。下课铃声适时响起，我把她带到宿舍，深情地望着她，进行了一次深入谈话：从小家人不与自己说话，一直是孤单的存在；在原幼儿园中，被两个小朋友联手欺凌；转到新的班级，个别同学针对自己……堆积在孩子心里诸多的不痛快、压抑的消极信息被一吐而快。“此时此刻，你感觉到心里轻松一些了吗？”我轻声问她。她抬眼想了片刻，又望向我：“嗯，好像是轻松一点了。”我因势利导：“高兴的事情与别人分享，快乐翻倍；烦恼的事情和别人诉说，痛苦减半。以后再有不高兴、烦恼的事情，可以和老师说一说。当然，你还可以寻找自己的朋友；可以尝试写日记；可以跑跑步……这些都能很好的降低、消除我们心里的不快乐。”我鼓励她积极应对生活中的烦恼和挫折。

简单分析，孩子在心理的性格缺陷——偏激、执拗、钻牛角尖，有她自己自身的天性因素，也不可否认早期家庭教育的缺失是助推手。为此，我时不时和她的妈妈联系，依据孩子的在校情况，指导家长对孩子的心理关注、积极引导、初步教育，为孩子身心健康营造愉悦的家庭氛围、家庭环境。

收获成效

暑假过去，我们又迎来开学季。在千思万盼中，终于恢复了线下上课，徐同学一进教室就迫不及待地来到我面前：“老师好！老师，今天下午我可以带快板儿来学校吗？我想为您打一段快板。”孩子满眼的期待我怎能拒绝呢：“哦！好的，好的。老师乐于洗耳恭听。同学们今天中午回家也记得清洗一下自己的耳朵哟。”下午徐同学利索的一段快板说唱爆引教室阵阵热烈掌声。同学们纷纷竖起大拇指。再看讲台上的徐同学精神抖擞，神采飞扬，额头的刘海儿再也遮挡不住她秀丽的脸庞。这时候，我才确信左手腕上那两道深深的伤痕虽然不能从手腕彻底抹掉，但是慢慢地可以从她的心上被擦拭干净。现在，无论在课上还是课下，无论是在教室还是校园，我们随时可以听到徐同学爽朗的笑声，看到她灿烂的笑脸。我真希望她把这种精神认知也带到自己未来的人生之路，收获自信人生。

启示

每一个孩子降临世间都是一个天使，是每一对父母收获的第一份礼物。徐同学小小年级思想上苦苦挣扎的经历，为天下所有的父母敲响家庭教育的警钟。同样她也坚定我，作为一名班主任老师，在日常工作中做好家庭教育指导，让每一个孩子都能身心健康地成长。感谢她，感谢每一个学生的遇见，感谢自己的每一份付出。学有所获，用有所成！