作者介绍：徐爱芬，湖北省十堰市茅箭区西坪小学，数学教师。曾获小学一级教师职称，撰写的《10以内加减法》在湖北省教育学会第31次学术年会论文、“课堂教学特色教案”获三等奖；撰写的《找规律》在2020年湖北省教育信息化基教组课件二等奖等。避免做一个教知识的机器人，追求做一名有温度的幸福教育者。
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未来，是一个听起来遥远、迷茫却充满希望的词语。曾经，一个人孤影单只地躺在星空下的草地上，天上的星斗犹如一颗颗耀眼的宝石，密布在黝黑的夜空，无论我怎么数也数不清。人世间的美好就好似这布满星斗的夜空，虽然光彩夺目却也让人眼花缭乱。在这看起来如此丰富的世界里，每个人都要面临太多太多的抉择。
小时候，不曾想过今后的路要怎么走，从不曾担心自己的未来将会面临什么，什么都不懂的我却在时间这个催化剂中一点一滴茁壮成长，此时我开始面临各种各样的问题，开始面临前所未有的压力，开始一次一次徘徊在人生的十字街头，我想，对于小时候的我来说，此时的我就是未来，而对于现在的我来说，未来又会如何？或许我无法预料明天的事，但是我却可以用自己今天的举措来决定我的明天。
初中阶段，我的学习成绩是很好的，读高中、考大学的梦想一直主宰着她的生活，可中考失利让梦想化为泡影。当时初中老师给出三个选择：1.去郧山中学就读；2.复读一年再战一中3.减轻负担，选择技校圆大学梦。三种选择，三种人生。此时我很彷徨，于是征求了母亲的意见。母亲说：“宁做鸡头，不做凤尾。”
来到新学校后，优雅的校园，和蔼可亲的老师，设备齐全的实习车间为我打开了一个全新的世界。技校生活是丰富多彩的，同学们或是在车间苦练操作技能，为走向一线工作做准备，或是坐在教室内，为进一步升学深造而埋头苦学，大家都有自己的理想和追求。在这样的环境和氛围中，中考失利造成的失落感很快就烟消云散，我又恢复了往日活泼开朗的天性。
天鹅在展翅高飞前，要有一段足够长的水面可供滑翔，若助跑线长度不足，天鹅就难以实现拥抱蓝天的理想。久而久之，便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞的本能。理想也是这样，若没有足够的积蓄和准备，那么成功就只是一个奢望和幻想。此时，我正站在职业理想的起跑线上，要紧的是珍惜在校的学习时间，奠定扎实的专业功底。数学、英语、计算机……所要掌握知识的浩瀚，让我时时感受到在校时间的宝贵，我只能争分夺秒，学理论，练技能，提高从业素质。
从学校走进社会，展现在我面前的是另一重天地。学技术没有捷径可走，可我知道天道酬勤。工作中，我像李斌那样吃别人不能吃得苦，肯钻别人钻不进的技术，肯动别人不愿动的脑筋，肯牺牲别人不愿牺牲的时间，让自己成为学生的良师益友。随着知识的积淀由浅入深，知识的运用推陈出新，她化腐朽为神奇，变“事故”为“故事”，宽容博爱，避免做一个教知识的机器人，追求做一名有温度的幸福教育者。
能登上金字塔的动物有两种：鹰和蜗牛。当我站在理想的金字塔回望来路时，我清楚地知道自己不是鹰，但是我不会为自己是一只蜗牛而懊悔。人，有时候，需要的就是一种动力，这种动力可以使原本颓废的你、不思进取的你变得很在乎，更在乎，甚至不惜一切代价去做得更好。而这种动力的源泉即是对理想的不竭的热情。丹尼斯.伽柏在《创造未来》中说：“未来不能预测，但未来能被创造。”虽然以后的路无法预料，但我坚信，有目标、有信念、有追求，就能用自己的智慧和技能创造一个多姿多彩的未来！
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