作者介绍：罗四夕，二级教师，致力于为国家培养优秀人才，并为之努力；获得市级及校级优秀教研组长、优秀教师等荣誉称号；注重自我提升，努力成长为受学生欢迎的授课教师。
专栏介绍：教师之声是学科网专门开设的教学经验共享平台，学科网百万级别新媒体加持，期待您的分享！（投稿类型及方式请见文末）
温馨提示：投稿文章为老师原创作品，仅代表其个人观点。
注：文中所提的“中一”为中学一级教师职称
一年一度的职称评定又落下了帷幕。我所任职的学校是市直初中，往年都是退三进一，今年"中一"名额突然直线上涨，由去年的7个名额变为18个，这个数据让30+的老师们都极为振奋。
名额多了机会大了，只要干满班主任三年的，在市里讲过公开课得过一等奖，再加上其他得分，评上的可能性都比较大。评上中一不单单是工资的提升，更主要的是心理压力的减轻。跟我同期工作的，晋升了三位，我们同期入职的就六个人。
我们学校规模中等，师资500人左右。有一些老师，没有合作过，只能是见面点头之交。这一段时间，只要碰到认识的人，大家都会问"小罗老师，你今年为什么没有评上中一？"。
如果是相熟的，我还开个玩笑说"没评上中一，也不是因为我不喜欢啊，哈哈"。碰上不熟的同问到这个问题，我认真且诚恳的据实相告：因为我没有当过班主任，不够评选资格。是的，这就是我今年没有评上中一最直接的原因。评职称的最底线：需要三年班主任资格。
我先分析一下评上中一的三位和我同期工作的同事们，她们都有哪些得分。
第一位是一位化学老师，常年蹲初三毕业班，从工作第一年就干班主任。近三年带的毕业班成绩突出，得过市级教学成果奖和市级优秀班主任。有一位是数学老师，从工作第一年就干班主任，讲过市级公开课，常驻毕业班，成绩优异。最后一位是生物老师，从工作第一年就干班主任，市级优秀教师，优秀班主任。
总结一下共同之处：
①她们工作都七年，当了六年班主任，而且都是优秀班主任。
②教学成绩优异，在本组二十位老师里面，差不多都是前三名。
③该有的课题、科研、论文、发明尽量争取到。
最重要的一点，她们都单身，都在拼事业的年纪在拼事业，而且是真的在拼事业。
这几年因为疫情、防溺水、满意度调查等诸多非教育问题占用班主任太多时间。每天除了要填一堆防疫表格，假期还要各种健康码、行程码、核酸检测报告截图、核酸检测接龙、离市返程申报，双休日节假日万名教师入户走访，这些事情让年龄大一些的班主任瑟瑟发抖，所以这两年主要是年轻班主任顶上。
市直初中不住宿，但是照样上早读，班主任每天早上要开晨会，所以班主任的工作时间正常就是早上六点半-晚上六点半，中午还得留校，因为有学生午托，吃饭午休都要有班主任检查。所以班主任主要是三类人：一种是未婚或者已婚未育，二是家中有娃，但是家人给力不用为娃操心，三是自家娃已经是初中及以上学历，不用接送。
我和另外两位没有评上中一的同级老师分析明白这几点的时候，就"发誓"：等我们家小宝上小学以后，就开始干班主任。对，我们仨都是宝妈，家有俩娃，我们家大的六岁，小的三岁。其他两家，小的都才一岁多。狠狠心其实也能干了班主任，但是还是不舍得孩子整个一天都见不着妈妈。我们现在就是脱口秀选手鸟鸟同学嘴里的"躺不平还卷不赢"的状态。
对于职称，真的是又爱又恨。爱的是涨工资啊，虽然不多，但是谁还嫌弃钱多不是；还有就是有面子啊，三十岁中一，四十岁副高，然后就没有压力了，等着退休了。恨的是底线是班主任年限啊，等我们满班主任年限说不定又会有其他的政策变动，然后就又评不上了。
所以真心建议刚入职的年轻女教师，一定要弄清楚本校的晋升机制，趁着没有升级为"宝妈"，抓紧当班主任晋职称，也别说我不需要职称来证明我自己，先晋上再说不屑。当然家里有钱有权的，就实现自己的教育理想就好。
不要相信什么"平衡家庭和事业"这样的说法，你就是你，肉体凡胎而已，只要是做事情就要牵扯你的精力，牵扯的过多就会疲惫，所有拼事业的年纪就好好拼事业，如果事业和家庭必须二选一，二者相较取其重。比如：我觉得自己的孩子的成长比我干班主任更重要，所以我选择了现阶段陪伴孩子。对于评上职称的同事，我是羡慕的，羡慕完了以后，继续努力工作，好好生活。
| |||
|
