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小学校长教学感悟,蹲下身子不如垫高孩子,“平等对话”更利于孩子成长

2023-01-05 17:26

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垫高孩子,并不只是在孩子脚下垫块物品,而是在你的心里要“垫”高,才能真正实现有价值的平等。


作者介绍:

陈黎明,江苏省常熟市淼泉小学校长,苏州市名教师,苏州市学科、学术“双带头人”,全国科研兴教管理杰出人物,全国教育科研先进个人;全国、省市评优课均获一等奖。发表教育类文章300多篇,著有《操场上的那片天空》、《让考试的感觉像春天》2本个人教育专著;为华中科技大学《体育与健康》教材副主编;苏州大学特聘导师;《天津教育》《赢未来》杂志年度封面人物。


温馨提示:全文共1102个字 阅读需约3分钟。投稿文章为老师原创作品,仅代表其个人观点。


“平等对话”


一天,我在台阶前与一名孩子谈话。学生的个子很矮,为了和我说话,她不得不仰着脸。看着她吃力的样子,我习惯性地蹲下身子,以便和她进行“平等对话”


没料到她突然猛跑几步,跳上台阶,站在和我差不多平视的地方和我说话。台阶上的她声音变得铿镪有力,眉宇间充满了自信,一副神气的样子。


我很奇怪:这孩子怎么啦,我蹲下来跟她说话还不够吗,非要站在高处才算和我“平起平坐”?于是我问她:“你为什么要站那么高啊?”她的回答干脆而认真:“站高了好和您说话呗,您可别把我当小孩子!”


这个“不想被别人当小孩”的小女孩,以石梯为垫子,瞬间“抬高自己”,只是为了“好和大人说话”。乍一看,这不过是件寻常小事;可是细细一想,她这样做蕴含了很多道理:



01.培养主动精神


蹲下身子,强调的是成人与孩子平等,是成人采取主动的姿态;垫高孩子,强调孩子与成人平等,强调了孩子的主动性。


我们的教育需要培养的是具有主动精神的孩子,而不是被动接受来自大人给予的“平等”的孩子。


02.把孩子当做成人朋友


垫高孩子与成人对话,自然会促使成人把孩子当成人朋友看待,让孩子享受成人的礼遇。


成人礼遇中所包含的尊重、信任、文明礼貌等,又会潜移默化地感染孩子。在尊重和信任中长大的孩子,也必将学会对别人尊重和信任。


03.顺应成长规律


垫高孩子与成人对话,符合孩子的成长规律,促进孩子面对未来、展望未来。孩子从小就爱模仿成人,渴望长大;孩子本来就会长大,长大成人是他们的心愿。


所以,垫高孩子顺应了孩子的发展规律,代表了孩子的发展方向;它是一种能促人上进的超前平等。


04.引导成长步伐


蹲下身子,平等的内涵停留在孩子水平;垫高孩子,平等的内涵跃升到成人水平。


垫高孩子后,成人水平的平等意识可以引导孩子的心理、意识跟上身体成长的步伐,逐步走向成熟。


这种平等意识对于改变目前孩子们备受宠爱,导致思想和言行相对幼稚的现状非常有益。


垫高孩子,并不只是在孩子脚下垫块物品,而是在你的心里要“垫”高,才能真正实现有价值的平等。


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