本篇包括高一、高二年级两个内容，先展示高一，再展示高二，老师们可根据需求查看对应的内容哦~
名师卷首语
新教材新气象，新学期新期盼。青春激扬、劳动光荣、生命的诗意、学习之道、自然情怀......统编教材必修上每个单元都是一扇窗，推窗引得春风来。透过这扇窗，我们眼见一个丰富真实的世界。我们分享高一上学期整体教学安排及落地经验，希望能给新高一的老师们一些借鉴与帮助，也展现我们对教学的反思与总结。
第一单元（约11课时）
开学第一课（1课时）
第1课 《沁园春·长沙》 （2课时）
第2课 《立在地球边上放号》等四篇作品 （2课时）
写作课：学写现代诗 （2课时）
第3课 《百合花》《哦，香雪》 （3课时）
"致青春"朗诵会 （1课时）
开学伊始，带领学生明确老师要求，初步感知高考语文试卷，激发学生语文学习的兴趣。重视开学第一课的作用。本单元教学中，引导学生在回顾初中所学的基础上开启高中语文学习。
第二单元（约8课时）
第4课 《喜看稻菽千重浪》等 （3课时）
第5课 《以工匠精神雕琢时代品质》 （1课时）
第6课 《芣苢》《插秧歌》 （2课时）
写作课：写人关注事例与细节 （2课时）
本单元教学中，充分利用各种媒介，如视频、报刊评论等，引导学生关注当下劳动者，学会评价人物和现象。记叙文写作，从关心身边人，如校园服务人员开始。
第三单元（约10课时）
起始课 （1课时）
第7课 《短歌行》《归园田居》对比阅读 （2课时）
第8课 《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》 （3课时）
第9课 《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《声声慢》 （4课时）
在本单元教学中，重视学生的朗读，引导学生读一些名家评论文章。写作环节可以为学生提供一些"小而精"的课题。活动则以班级朗诵会为主。
第四单元（约7课时）
起始课：阅读课文"学习资源" （1课时）
学生展示课 （4课时）
写作课 （2课时）
在本单元教学中，备课组要做好以下功课：从教材提供的调查方向中选择适合学情的小课题，制作好表格，设计好评价机制，设置适合的情境题。总之，本单元最具活力，需要备课组群策群力，从引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象的高度入手。
第五单元 整本书阅读
起始课：介绍整本书阅读的方法，介绍《乡土中国》 （2课时）
阅读课
在本单元教学中，可以把阅读任务"化整为零"，利用每周阅读课，引导学生在厘清概念的基础上，绘制思维导图，赏析关键句子，勾连当下现实，充分理解原著。
第六单元（约7课时）
第10课 《劝学》《师说》 （4课时）
第11课 《反对党八股》 （1课时）
第12课 《拿来主义》 （1课时）
第13课 《读书：目的和前提》《上图书馆》 （1课时）
在本单元教学中，不仅要关注文言现象，更要引导学生读懂逻辑严密的文章，学会分析、解构有思想深度的文章，以此提高学生的思维品质。如韩愈《师说》一文的当下价值，鲁迅先生在《拿来主义》中如何用通俗易懂的事例分析复杂的问题等等。
第七单元（约11课时）
第14课 《故都的秋》《荷塘月色》 （3课时）
第15课 《我与地坛》 （2课时）
第16课 《赤壁赋》《登泰山记》 （4课时）
写作课：学写情景交融的散文（2课时）
本单元的课文都是经典美文，我们应带领学生好好欣赏自然之景，体会作家细腻之思。在单篇教学中，能提高学生的审美能力，锻炼感知外物的意识；在比较阅读中，能体会手法之差异，在知人论世中夯实精神世界。
第八单元（约7课时）
第七单元后：三课时
1.由《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》三篇课文中的语言现象入手，谈现代汉语的词义。
2.由《赤壁赋》《登泰山记》讨论汉字起源。
3.由《赤壁赋》《登泰山记》讨论一词多义。
第八单元：四课时
4.绘制词语家族图谱，认识词语构成规律
5.探秘词语家族传承，掌握词义演变规律
6.探寻现代新词，领略时代发展
7.与高考对接，在实战中运用
在具体课文中总结语言现象；知识的传授与学生的动手能力结合起来；讲练结合。
名师卷首语
《礼记·中庸》有言"凡事豫则立，不豫则废"。好的规划是做好事情的前提，语文教学亦不例外。
整体规划，统筹教学。整体规划是学情期前对整个学期教学内容整体了解的基础上，对整个学期的教学进度进行整体规划。统筹教学就是以整体规划为参考，推进我们的日常教学。
透析教材，突出重点。每个单元教学前，要高站位，立足核心素养；深研究，紧扣关键能力；把握住重难点设计活动。
兵法有云:军马未动，粮草先行。新学期希望我们规划先行，学出精彩。
共3课，5篇课文
涉及的体裁有政论文（开幕词）、革命回忆录、新闻（消息、通讯）。
注意在历史与现实的关照中把握作品的丰富内涵；还可以联系必修学过的课文《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《探界者钟扬》，学习其写作技巧，不断丰富语言表达。
建议补充：报道视角（政府视角、专家视角、百姓视角、国外视角......），优秀新闻评选标准（新闻价值、报道内容、结构层次、语言表达等）。
共3课，6篇课文
涉及儒家、道家、墨家三家思想。把握三家思想的特点，通过学习古人智慧，培养理性思辨精神；可以多进行思辨性片段训练，引导学生深入领会体悟。
思辨性片段训练示例：
第4课作文素材梳理及写作
一、名言积累：君子品格（含君子的句子），含有仁的句子。
二、补充材料积累：仁义礼智的理解
1.义有君子义与小人义之分，君子义是大我，小人义是小我。大我，为大众、为社会也；小我，撮伙偏党也，今所谓"哥们义气"也。
"义"就要讲求对别人好，对别人奉献。要做到这一点既要从内心保持善良，即为羞恶--对自身的不善感到羞耻，对他人的不善感到憎恶。【羞恶之心，义之端也】
2.说文解字注仁，亲也。亲者、密至也。本义是对人友善、相亲，即博爱，人与人相互亲爱；后来发展为含义广泛的道德范畴，如儒家提倡"仁爱""仁政"等。【恻隐之心（不忍人之心），仁之端也。】
3.中国政法大学哲学系李虎群教授在《"礼"字的文化意蕴》中说，礼可分为个人之礼、人际之礼、制度之礼和民俗之礼四个层次。【辞让之心，礼之端也】
4.明辨是非的能力是智慧的表现。【知者不惑；是非之心，智之端也。】
三、小专题梳理及写作
1.仁的内涵是什么？为什么儒家提倡"仁爱""仁政"的思想？儒家思想有何现实意义？（前两问从文本中找答案，第三问联系现实思考答案）
2.关于修身的思考：为何要修身？怎样修身？修身的意义？
要求：（1）两个专题都以列提纲的形式呈现，立足文本，整理古人的思想。（2）任选一个写思辨性的片段。
共4课，4篇课文
外国小说(节选)，涉及英国、俄国、美国和拉丁美洲等欧美国家，重在深入了解世界各地不同的民族文化和社会历史风貌，感受人类文化的丰富多彩。
分析人物的性格特征及典型意义，了解艺术手法的传承与创新。如叙事手法、心理描写、魔幻现实主义等。
建议在回顾必修上册《百合花》《哦,香雪》和必修下册第六单元古今中外小说学习的基础上展开。
新教材中新加的部分，难度大，不易理解。建议提前进行研究。
（一）发现潜藏的逻辑错误：矛盾律和排中律，结合病句训练
（二）运用有效的推理形式：三段论和充分、必要条件推理。
（三）采用合理的论证方法：隐含前提和虚拟论敌。
建议结合中册第一单元引导学生感悟体验逻辑的力量。
第一单元理论的价值共5课，7篇课文。
建议：重在读文方法的培养和行文思路的梳理。结合学习提示引导学生关注论证的严密性、语言的创造性运用、文章的思辨性、理性思维的深化等。
第二单元苦难与新生共3课，6篇课文。
建议：群文教学与单篇教学相结合
第一组群文：《纪念刘和珍君》《为了忘却的记念》
第二组群文：《荷花淀》《小二黑结婚》
单篇教学：《包身工》《党费》
单元导语十单元研习任务0.5课时
《中国人民站起来了》 2课时 (1课时自学+1课时答疑解感) 开幕词的特点
《长征胜利万岁》 2课时 革命回忆录
《大战中的插曲》 2课时 革命回忆录
《别了，不列颠尼亚》 2课时 消息
《县委书记的榜样--焦裕禄》 2课时 通讯
单元总结 0.5课时~1课时
随笔+大作文写作:5课时(随笔与阅读同时推进，2节写作+2节讲评升格)
单元导语+单元研习任务0.5课时
《论语》十二章 3课时 (1课时直译理解+1课时点拨+1课时背诵) 为人处事道理
《大学之道》 2课时 (0.5课时自学+0.5课时点拨+1课时背诵) 修身为本
《人皆有不忍人之心》 1课时(0.5课时自学+0.5课时点拨) 性善论（荀子的性恶论）
《老子四章》 2课时 (0.5+0.5+1) 朴素的哲理
《五石之瓠》 2课时 (0.5+0.5+1) 寓言说理
《兼爱》2课时 最高理想（《自然选择的证明》物竞天择，优胜劣汰，适者生存）
单元总结 0.5课时~1课时
随笔+大作文写作:5课时(随笔与阅读同时推进，2节写作+2节讲评升格)
9课时+2课时（完成文本初读）
《大卫·科波菲尔》（节选） 《复活》（节选）
《老人与海》（节选） 《百年孤独》（节选）
读书札记交流展示：1课时
（一）发现潜藏的逻辑谬误 3课时
（二）运用有效的推理形式 4课时
（三）采用合理的论证方法 3课时
单元总结 0.5课时~1课时
随笔+大作文写作:4课时(2节驳论文写作+2节讲评升格)
附录:四首诗词（4课时）
单元导语十单元研习任务0.5课时
《社会历史的决定性基础》 2课时 (1课时自学诵读+1课时) 长句读懂
《改造我们的学习》 2课时 (1+1) 语言
《人的正确思想是从哪里来的》 1课时
《实践是检验真理的唯一标准》 2课时 读文方法，文章的思辨性
《修辞立其诚》 1课时 理性思维的深化
《怜悯是人的天性》 1课时
《人应当坚持正义》 2课时
单元总结 0.5课时~1课时
随笔+大作文写作:5课时(随笔与阅读同时推进，2节写作+2节讲评升格)
单元导语十单元研习任务0.5课时
第一组群文：《纪念刘和珍君》《为了忘却的记念》 4课时 (3课时自学+1课时点拨)
第二组群文：《荷花淀》 《小二黑结婚》 4课时 (3课时自学+1课时点拨)
单篇教学：《包身工》 2课时
《党费》1课时十0.5课时
单元总结 0.5课时~1课时
随笔+大作文写作:5课时(随笔与阅读同时推进，2节写作+2节讲评升格)
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