要想让课堂时间成为学生温暖的时光，我们老师就应该像雷夫老师一样，懂得决定教室的尺度，就是我们教师自己要用自己的精神面貌来改变课堂的内容，要用自己的气度来提升课堂的容量。
作者介绍：
罗四夕，二级教师，致力于为国家培养优秀的人才，并为之努力；获得市级及校级的优秀教研组长，优秀教师等荣誉称号；注重自我提升，努力成长为受学生欢迎的授课教师。
温馨提示：全文共2229个字阅读需约6分钟。投稿文章为老师原创作品，仅代表其个人观点。
注意：文中提及的学生名字均做了化名处理，请勿对号入座
前言
疫情期间，居家办公。时隔八年吧，终于又有时间将《第56号教室的奇迹》这本书从书架底层翻出来，重新再读一遍。第一次读这本书，还是我工作第一年上手就教初三的时候，有点儿手足无措，跟自己的好朋友海霞老师吐槽现在的学生多难管理，她推荐给我读的这本书。
当时也是因为这本书，我养成了陪学生们一起看电影、看纪录片的习惯。因为当时我们有晚自习，可支配的时间非常充裕。后来这也成了我们级部的传统，特别是因为当时青年教师很多，此事施行起来很方便，对那几级学生的影响也很大。
后来他们毕业回来以后，讨论最多的除了上学时发生的糗事儿，就是我们每周的电影时间。他们说初中三年的时间看的电影比高中和大学期间看的电影还多，但是学习还一直上升，上课的时间也很愉快，真的很怀念那段时间。那会儿我们看完电影，同学们激烈地讨论电影的剧情，讨论电影的观后感，现在想想，真的是很怀念。
教室的尺度
这年头，大多数的教室都被一种东西控制着，那就是"害怕"。的确，教室里老师们害怕，怕丢脸、怕不受爱戴、怕说话没人听、怕场面失控。然而，学生们更害怕，怕挨骂、怕被羞辱、怕在同学面前出丑、怕成绩不好、怕面对老师的盛怒。
要想让课堂成为学生温暖的时光，我们老师就应该像雷夫老师一样，懂得决定教室的尺度，就是我们教师自己要用自己的精神面貌来改变课堂的内容，要用自己的气度来提升课堂的容量。我们的课堂要建立信任，老师要做孩子最可靠的肩膀。
因为现在上网课没法领着学生们欣赏一部电影，每次上课前，我就领着他们一起欣赏一小段儿视频，有时候是公益片，有时候是一些急救知识。前段时间东航飞机失事，痛感于心的同时，连续几天和学生们一起学习逃生知识，有的时候最难过的不是"无能为力"，而是"我本可以……"。
有一次讲课，题目背景是龟兔赛跑的故事，其中一个学生就质疑说不合理，乌龟速度那么慢，和兔子赛跑，简直搞笑，难道兔子会睡一天吗？
他提出这个问题其实跟我们的题目没有关系，我教授的是初二数学，当时这个题是一次函数的题目，背景是龟兔赛跑，选出符合龟兔赛跑这个故事的函数图像，反倒是因为他提这个问题引得学生们哄堂大笑。
我没有斥责发言询问的同学，而是找到了一段儿乌龟跑步的视频，那个乌龟的跑步速度真的不慢。看完视频，提问的那个学生一脸惊讶说"竟然还有跑得这么快的乌龟，兔子不睡都不一定能赢"。得到满意的答案，往后上课，这个学生听得就比较认真。
这就是我们的学生，他们觉得自己长大了，所以需要得到重视和尊重。如果得不到足够的重视和尊重，他就会做出一些反常规的行为或者事情来引起重视，我们需要做的就是足够的尊重他们。
还有一个视频是人类呼吁少用塑料袋的视频，视频中没有直接说少用塑料袋儿，而是将塑料袋儿包在寿司里，免费让人们使用……这样的小视频还有很多，可能一次两次的没有什么用，但是只要学生思考，时间长了，他一定会有影响。
为什么现在很多孩子得"空心病"？因为他们的心出现了钝感，而且现在很多孩子叛逆，我们在说教他们的时候，他们并不爱听。但是看这些短视频能够引起他们的反思，启发他们去注视和倾听，去感受，去认识自己所生活的这个世界。
作业收集有方
疫情期间，上网课最难的就是收作业和查作业。我们上网课期间，一开始也是每个班里至少有12名同学不交作业，因为是提交的家校本，所以我根本没有机会面对面的问他是什么情况。
在这本书里雷夫老师对班里一位不交作业的孩子的教育，给我很多的启示。
丽萨在开学的第一天就不交作业，找不到自己的作业，并当着老师的面儿到处翻自己的书包。作为老师，我们很清楚这是怎么回事儿，看到一贯这样的学生，很多时候可能就忍不住了，会大发雷霆，会在全班同学面前变成一个十分吓人的形象。
但是雷福老师低下身子说，他相信她，相信她写的作业就是找不到了。不过有一个问题，他指出需要丽萨注意的就是乱放东西这个问题。然后他让丽萨在同学当中挑一位同学，帮他整理塑料袋儿，结果从此以后，丽莎的作业再也没有找不到过，这就是信任。
我就挨个给没交作业的同学打电话，问他们到底发生了什么事情，是家长没有在家，身边没有手机拍照还是什么其他的原因。有的同学我知道他们就是学不会，家长也不监督，我就让他们一点点的抄例题、抄课本定义，会一道题做一道，可以选择内容去写，但是一定要写，有事情一定要提前和我沟通。一一沟通之后，我们班的作业交的越来越多，最后我所带的两个班级作业都能交的整整齐齐。
雷夫老师深信，要着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求，才是成就孩子一生的根本。这就是信任和不走捷径的教育，这也是没有害怕的教育。
我没有办法领我的学生们行万里路，而读万卷书，对现代的孩子来说也很难，但我可以有时间领他们一起看一点儿有意义的电影，或者一个几分钟的小视频，让孩子们有时间接触到更广大的世界，同时挖掘自身的闪光点。
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