这些班级“病症”可治!三十年教龄骨干教师吐露心声丨教师之声投稿开启


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如果说医院是治疗人们身体疾病的地方,那么学校就是治疗人们灵魂"疾病"的场所。老师就是"医师",班主任就是"主治大夫",问题学生就是"患者",难以管教的学生就是患"疑难杂症的人"。在我一开始工作的时候,父亲曾经对我说过:"老师就像医生,普通医生只会看一般的病,这称不上高明的医生;只有把难以管教的学生教育好,这才是高明的老师"

从教以来,一直牢记父亲的这些话,努力做一名高明的"医生"。这些年在班级管理中,我结合班级管理的"临床经验",找到了治疗有些"病症"的独特"处方",取得了很好的"疗效"。



症状一:精神缺钙症


具体"症状"为:许多同学没有理想信念,不知为什么学习。在学习中,避重就轻,只知道玩儿,不喜欢学习。与学习无关的事情,不教都会,一谈学习,什么都废。我曾经在我们学校八年级14个班,七百多名学生中做了一次调查,调查的问题是:同学们有多少在没有外部逼迫的情况下,发自内心的愿意学习?结果,全年级只有五六个同学。


这种现象带有普遍性和典型性,如果大多学生都是这样,这是多么可怕啊!一个不愿学习的民族,是没有希望的民族!一个不愿学习的民族,是一个没有前途的民族!真是"缺钙"到了"软骨病"、瘫痪的地步!到了该"治"的程度了!

处方:补钙药。要想对症下药,必须弄清出现这种"症状"的原因。学生之所以这样,根源在于:现在生活好了,吃不愁,花不愁,用不着学习和奋斗。有些学生认为,我们周围的人,也没有多少文化,也不少挣钱,甚至有些家长都这样认为,学习不学习无所谓。因此,学生只想着玩儿,不想学习!只谈享受,不谈付出,整天浑浑噩噩,无所事事。

找出了病因,对症下"药"。由于初中学生正是世界观和人生观形成的重要时期,作为班主任,有责任教育引导他们树立正确的人生理想和远大目标,因为只有理想及目标才有奋斗的动力和毅力。针对这种情况,我利用班会时间召开——理想信念系列教育主题班会,正确引导、教育、帮助他们树立理想和信念。在班会上,我给他们讲名人从小树立远大理想的故事,我还让学生记住拿破仑的名言:“不想当将军的士兵不是好士兵并以此让他们作为座右铭。

我给他们讲伟大的物理学家、近代自然科学的奠基人之一牛顿的故事,周恩来总理少年立志"为中华之崛起而读书"故事。除此之外,我还给他们讲一些为中国人民的幸福而抛头颅洒热血牺牲的先烈们,教育他们继承革命先烈的遗志,珍惜今天的幸福生活,激发他们的学习动力!

疗效:通过不间断地教育,学生知道了人要有所作为,就必须志存高远,不懈努力,才有可能大有可为。他们都立下了自己的志向,并为之而努力,学习劲头十足,效果明显。


症状二:逃避体育课、跑操症


具体表现是:冬天,天气寒冷,许多同学第二节课间不愿意出去跑操,体育课不愿上,他们找各种理由请假,此现象非常突出。请假的同学有两种情况:一是身体确实有病,二是有的没病装病。一开始有的同学请假,我认为他们身体的确不适应剧烈运动,也就许给他们假了。随着时间的推移,不跑操、不上体育课成了突出的问题。看来,问题不是我想的那么简单,有许多学生实际是以生病为借口,以逃避上体育课和跑操。


处方:站在学生利益的角度去分析问题,教育学生。我说:"同学们,我们班不上体育课和不跑操的现象非常严重,体育老师也给我反映咱班不上体育课的同学特多。第一、如果我们身体的确有病,不能剧烈运动,那就不去锻炼,无可厚非。第二、有的同学没病装病以逃避运动,这样做,你聪明吗?体育锻炼能增强我们的体质,提高我们身体的抵抗力,这样的好事,我们为什么不去做呢?"
我的这番话,果然奏效。

疗效:从此,外面的天气比以往都冷,跑操、上体育课,很少或几乎没有学生再请病假了。


症状三:早恋症


最近这两三年,初中生早恋问题特别突出,而且早恋同学豪不避讳。有的男同学竟然在办公室里给教育他不要早恋的老师跪下,请求不要干涉他的恋爱问题;有的同学在教室里,竟然当着全班同学的面,跪在女同学书桌旁边,连老师去了都不站起来;有的男女同学竟然在学校豪不避讳地搂搂抱抱。这些行为严重影响了学生的学习,带坏了学校的风气。


处方:引导、疏通法。我在接手一个新班之后,首先在班会上讲早恋问题,让学生正确看待这个问题。我给学生说:“如果到了青春期,不想这个问题是不正常的。如果,毫无顾忌、避讳地去恋爱,也是不正常的。现在我们在学习的时期,把大好的时光用在这方面,太可惜了。而且你们的年龄还小,思想还不成熟,恋爱是一个复杂的问题,并不只是两情相悦的问题,它牵扯到许多问题。如果把握不好,很容易造成个人和家庭的悲剧。”

经过不断的教育,在学生心中树立起自尊自爱自重的观念,引导学生树立正确的世界观!除了心理疗法外,我还采用隔离法。在班级安排桌位时,我一般不让男女学生同桌的,这是避免早恋的一个有效的方法。因为没有了接触的机会,没有产生感情的土壤。对于已经有恋爱倾向的就采用"同桌法",让他们在接触中,消除之间的神秘感,发现彼此的不足,发现对方也不是想象的那么美好,这样效果也不错。如果出现了个别学生早恋的,我会私下和他们谈话,分析利弊得失,正确引导学生度过敏感时期。

疗效:通过采取以上疗法,班级当中几乎没有了早恋的现象,同学们都你追我赶地学习。实践证明:早恋也不是不能制止,只要我们班主任和老师对学生进行正确地引导教育,早恋的现象是可以避免的。


症状四:逃避检查作业症


症状表现:每到星期一,总有学生说自己有病,需请假。一次两次我认为正常,随着时间的推移,怎么每星期一都病呢?我想事出必有因。


处方:"揭露真相攻心方"。针对这种情况,以后学生再请假,无论什么时候回校,我也检查他们的周日作业。结果不出所料,星期天的作业没有写。这时候,是我戳穿他们"阴谋"的时候了。我先历数以前他们的"罪状",学生承认不来的原因是为了逃避作业检查。随后我对他们进行了教育:"你们真聪明,可惜你们把聪明用错了地方。既然没有完成作业,就敢于承担后果,撒谎、逃避,这叫什么"!

疗效:当揭露了他们的"面目"之后,他们感觉已经"败露",以后就再也没有出现类似的情况。


症状五:迟到症


症状表现:班级中总有这么两三个学生,上学总是拖拖拉拉迟到,而且每次都是这几位学生。老师为此不断地进行教育,收效甚微。

处方:曝光台。就是每天把迟到的同学名字发送到家长和班级群里,让他们的这种行为,暴露在阳光下,让家长和同学们都知道。但是,这种方法必须事先在班级里讲好,让学生和家长都认同以后再操作,避免了一些不必要的矛盾。

疗效:取得了很好的效果,病症基本消失。

症状六:网络游戏症

症状表现:白天上课睡觉,晚上玩游戏,玩到晚上一两点,作业不做,学习一落千丈。有的同学竟然由于父母管束以离家出走,甚至辍学来要挟,甚至为了游戏真的辍学。老师尽管"中西医"结合治疗,但是效果甚微,至今也没有找到治愈的方法,主要看学生本身的免疫力。看见有的学习成绩优秀的学生"葬身"网络游戏,甚是可惜,作为老师,我们只能尽自己最大的努力挽救他们!



以上是班级中存在的个别病症,但是,班级中也会出现普遍的"病症"。


班级病症:动力不足症

症状表现:在平常的班级管理中,每过一段时间,如果不给学生上班会,学生就会纪律涣散,学习没有劲头。

药方"加油"。班级就像一部行驶的车,跑一段时间就必须加油,不加油就要停。那么,班会就是"加油站"。召开系列主题班会:如何做人主题班会、古今中外名人励志故事主题班会、抗挫折主题班会、学习方法主题班会、如何克服学习中的困难班会、人际交往主题班会等等……

疗效:通过主题班会,学生的思想正了,学习动力足了,班级形成了良好的氛围。人人追求上进,学习比学赶帮,同学之间助人为乐,互帮互助,不患得患失的优良品质在学生心中扎下了根。

在班级管理中,会遇到多种多样的"病症",需要我们潜心研究。因人而异,一人一"方"。只要我们用心,就会总结出治理班级的好多智慧"处方"!


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