对今后物理教学的建议

1、教师在教学中要重视物理知识的应用。物理中考试卷能够很好地体现《课标》要求,引导学生要养成从生活走向物理,又从物理走向社会的学习习惯。本套试卷也力求充分体现这一思想,引导教师在教学中要重视物理知识与生活和社会的联系。那么教师在教学中要多引入实例,把物理知识与生活紧密结合起来,关注教材中的STS,科学世界,想想议议,小资料等内容,教师关注学生才会重视。

2、注重学生学习习惯的养成。学习物理的一些基本习惯必须要养成。从答题情况看。一是养成规范作图的习惯。教师首先要以身作则,规范作图,然后严格要求学生,使学生也养成一个规范作图的习惯,并且善于把一个物理问题准确地图示出来。二是养成规范解题过程的习惯。要能完整地表达出自己的思维过程,表述、论证要有初步的层次性和逻辑性。三是养成运用物理方法解决问题的习惯。教学时对物理学的思想方法要进行有机地渗透,例如控制变量、类比法、理想化模型法等方法遇到就要提到,相信学生一定会用科学的方法学习物理,进而提高学习效率。

3、继续加强物理实验教学,努力培养学生的科学探索精神。在实验教学中,应注意设置实验情景,提出探究的问题并做出合理的猜想;让学生亲自参与实验的设计、与人合作进行实验操作、分析总结得出结论、与人交流得失等过程,探究的意识就会形成,实验的方法就会掌握,实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高。从而提高科学探究能力,树立实事求是的科学态度,养成敢于创新勇于探索习惯。

4、教学中既要授之以鱼,也要授之以渔。理科学习离不开大量训练,让学生在训练中自学,在训练中提升。教师要养成善于总结反思的好习惯,哪怕就是一句口诀,一个类比,就会使学生茅塞顿开,大大提高学习效率。例如:调节蜡烛、凸透镜和光屏的方法,张霞类比了跷跷板,刘宏齐老师则拿一支笔当杠杆,方法简单易学,效果显著。

5、建议教研组重视集体智慧,利用教研和集体备课实现教师的交流与合作,认识到集体智慧对于教师个体成长的重要作用。教师还要在教学中树立问题意识,以便在复习时训练的针对性;指导学生解题时要善于总结规律抓关键,给学生解题方法;教学中要关注训练和生成,做到及时解决新问题。

如何培养问题意识呢?要勤于发现问题,练就敏锐的观察力;要勇于提出问题,端正严谨治学的态度,大胆质疑;要敢于研究问题,树立敢为人先的精神;善于解决问题,通过自身的做事来学会做事,才能解决问题。

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