2019年高考北京卷《考试说明》发布

 [ 物 理 ]

  一、修订依据

  依据教育部《普通高中物理课程标准(实验)》中的课程目标和内容标准以及《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中的考核目标要求,依据北京市中学物理教育的实际,修订2019年高考北京卷《考试说明》(物理)。

  二、修订说明

  “考核目标与要求”和“考试范围与要求”均保持不变。样题方面,按照理综考试说明保持总体稳定的要求,原则上保持样题数量不变。具体调整方案如下:

  总的来说,调整后的参考样题呈现以下四个方面的特征:

  1、联系实际,以真实的任务情境考查考生分析问题解决问题的能力

  高考北京卷物理试题注重理论联系实际,强调以真实的任务情境为背景,考查考生分析问题解决问题的能力,同时也能培养考生的学科素养及学习物理的兴趣。

  2019年《考试说明》中包含大量联系实际的样题。既有联系考生生活实际和学习实际的问题,如“子弹穿苹果”“蹦极”“高层电梯”等问题,以及新加入的“落体偏东”问题;也有联系学科科技前沿和技术应用的问题,如“多光子光电效应”“光镊”等问题。

  2、创新试题的呈现形式,丰富能力考查方式

  高考北京卷物理命题不断创新试题的呈现形式,探索和丰富学科能力的考查方式。通过对样题的补充和调整,不断丰富试题呈现形式,完善能力考查方式,全面展示北京卷的命题特色。新加入的2018年理综卷第23题,以教材中的学生实验“测量电源的电动势和内阻”为背景,以计算加论述的综合题形式呈现,是试题呈现和能力考查方式的新的成功探索。

  3、回归学科本质,注重对学科思想的领悟和研究方法的灵活运用

  回归学科本原,考查问题情境的物理本质,突出对学科思想的领悟和研究方法的灵活运用,是近些年高考北京卷物理试题的典型特征。新加入的2018年理综卷第17题和第20题正是这一命题理念的新的进一步丰富和阐释。

  4、注重考查考生对核心概念的理解,强调对学科的整体认识

  高考北京卷物理命题坚持“走大道、求大气”的命题理念,追求宽广融通的命题思路,考查考生对核心概念的理解,强调对学科的整体认识,强调形成严密的知识结构体系。2018年理综卷第20题全程涉及了从受力到加速度的动力学基本定律,以及从加速度到速度、从速度到位移、从位移到位置的质点运动学基本概念的整个分析、思考过程。

  三、教学导向

  2019年《考试说明》的修订,特别是通过样题的调整,期望对中学教学产生如下影响:

  1、引导中学教学重视教材,回归教材,引导学生阅读教材,思考教材,教师研究教材;

  2、在教学中注重联系实际,从生活中发现并分析解决物理问题;

  3、注重学生对学科思想及方法的领悟,注重对物理概念和规律的深入理解;

  4、注重培养学生对学科的整体认识,形成严密的知识结构体系。

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