【摘要】基于“三全育人”教育理念，围绕全面提升学生的综合素质，推动学生全面成长，对学生假期教育策略探究，提出构建学校、家庭、社会三方合作的成长共同体，推动学生在合理规划与多元实践中全面提升综合素质，迎接新学期挑战。
【关键词】三全育人；假期教育；综合素质提升
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祥龙贺瑞辞旧岁，银蛇劲舞迎新春。寒假如期而至，在这冬日暖阳中，我们迎来了孩子们成长的又一关键时期。
一、学生假期教育：背景剖析与理念革新
1.国家重视，观念导向
近年来，国家对教育事业的发展给予了高度关注，并提出了“三全育人”的教育理念，其核心目的在于全面提升学生的综合素质，推动其全面成长。在信息化时代的背景下，学生的学习模式与生活环境经历了显著的变革，假期逐渐演变为一个关键的学习与自我提升时期。
2.家长领航，重荷共擎
随着社会对教育重视程度的不断提升，尤其是《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施，家长对子女假期时间的安排有了更为深入的理解，并积极探寻合理的方法以指导子女。然而，在实际操作过程中，部分家长在参与子女假期闲暇时间的管理时，由于多种因素的影响，例如期望设定的偏差、指导能力的不足等，导致了管理上的“过度宽松”或“过于严苛”，这些情况均可能对子女的成长与发展产生负面影响。
（1）放任过度：自由之名下的迷失
部分家长将子女的假期闲暇时间视为完全属于子女的自由时间，几乎不进行任何干预或引导。此类放任态度可能导致子女缺乏时间规划，无目的地度过假期，既无法有效利用时间，也无法实现自我提升。此外，部分家长因工作繁忙，无法顾及子女的假期生活，也选择了放任的方式。在这种情况下，子女可能会沉迷于游戏、电视等娱乐活动，忽视了对自身能力和兴趣的培养。
（2）功利趋向：期望之重下的扭曲
与过度放任教育理念相对立的是，部分家长过分强调应试教育的重要性，将孩子的假期闲暇时间视为提升学业成绩的关键时期。他们未充分考虑孩子的个人兴趣和实际需求，而是依据自身的期望为孩子安排了大量繁重的补习和特长培训课程，频繁地干预孩子的学习过程。
此类功利化的教育方法不仅导致孩子缺乏适宜的学习策略，造成身心俱疲，无法实现预期的放松和休息效果，还可能诱发孩子的逆反心理、厌学情绪以及亲子关系的紧张状态。古人云：“业精于勤，荒于嬉。”假期，是孩子成长路上的重要驿站，如何让假期变得充实而有意义，一直是我们关注的焦点。过往，假期学习管理多依赖家长监督，但随着孩子学业进阶，尤其到了高中，学习内容繁杂，家长指导渐感吃力，且易引发亲子矛盾，影响家庭和谐。
由此看来，假期不再是学生个体或家长单方的责任，而是学校、家庭、社会三方携手共进的舞台。在此背景下，应开启“智绘假期，共筑佳期”的寒假学生成长共同体活动，搭建校家社合作之桥，营造全方位学习与成长空间。
图1 校家社共同体框架图
二、学生假期学习安排具体措施
1.小组协作“绘”学程，生生携手“筑”佳境
“凡事预则立，不预则废。”寒假前夕，教师将引导学生依据自身学习状况与目标，定制个性化学习日程表。这并非简单的任务罗列，而是一场深入的自我探索与规划之旅。每个学生都需审视自己的优势学科与薄弱环节，结合假期时长和学习任务总量，制定出科学合理的每日学习计划。
学生以小组为单位，群策群力，将各科学习任务细化到电子表格。在这个过程中，他们如同经验丰富的项目策划者，明确作业优先级、内容、预期成果与时间规划。例如，对于数学学科，他们会将复杂的章节知识点拆分成每日的练习题量，根据难易程度安排不同的学习时段，确保学习有条不紊。每日任务完成后，小组长负责监督协调，检查进度与质量，反馈问题。这一角色至关重要，小组长不仅要有责任心，更要具备一定的组织和沟通能力，应仔细查看每位组员的作业完成情况，对于未按时完成的同学，了解其困难所在并给予帮助，同时将普遍存在的问题反馈给教师。同学们据此及时调整策略，相互督促，共同进步，在合作中培养自主学习与团队协作能力，让假期学习充满动力与乐趣。
图2 寒假学习规划表
2.家长督导“明”学情，亲子同行“育”佳绩
“工欲善其事，必先利其器。”在数字化时代，电子表格成为家长了解孩子学习的得力工具。家长可借此精准掌握孩子学习动态，适时给予支持。倡导家长与孩子开启每日打卡，查看任务表，及时肯定孩子进步，耐心引导不足。当孩子完成了一项高难度的数学难题或者背诵了一篇优美的古诗词，家长的赞扬会让他们充满成就感；而对于学习中的拖延或者粗心问题，家长的温和提醒与引导则有助于孩子养成良好的学习习惯。借助电子表易修改的特性，依实际调整计划，与孩子共同探索更优方案。
家长还可以与孩子分享自己的学习和工作经验，讲述曾经在面对困难时如何克服，让孩子明白坚持和努力的重要性。如此，家长从监督者变为同行者，亲子关系更加融洽，孩子也在潜移默化中提升自律与责任感，让假期学习充满温情与力量。
图3 寒假作业完成情况统计表
3.教师领航“评”学业，师生共进“创”佳期
教师将定时开展过程性评价，明确涵盖任务完成、方法运用、时间管理、团队合作等维度的评价标准，全面衡量学生表现，既肯定努力，也指明方向。评价注重时效，依周期检查反馈，同时借助网络平台，与家长学生保持沟通，分享学习成果与问题，让家长深度参与，凝聚家校共育合力，为孩子假期学习保驾护航。
教师应设置特定的时间周期，如每周一次或每周两次，对学生的学习任务完成情况进行详细检查和评估。对于优秀的作业和学习成果，在班级群内展示表扬，树立榜样；对于存在问题的学生，教师应单独沟通，提出针对性的改进建议，帮助他们及时调整学习方向。
三、学生假期家庭活动与社会实践安排的具体措施
除学习安排外，假期还将融入多彩家庭与社会实践活动。家庭聚餐、亲子游戏、家务实践等，营造温馨家庭氛围，培养孩子生活与社交能力；参观场馆、参与志愿、关注时事，让孩子领略文化、增强社会责任感，助力全面发展。
1.开展丰富多样的家庭活动
家庭聚餐时，孩子可以参与到菜品的准备和烹饪过程中，学会生活技能的同时，感受家庭的温暖和亲情的力量。亲子游戏如棋类比赛、户外探险等，不仅能增进亲子关系，还能锻炼孩子的思维能力和应变能力。家务实践让孩子明白责任与付出，培养他们的自理能力和家庭责任感。
2.开展丰富多样的社会实践活动
在社会实践方面，参观博物展览馆、历史古迹，能让孩子亲身领略传统文化的博大精深，激发他们对历史文化的兴趣和热爱。参与社区组织的各类志愿者活动，如关爱孤寡老人、环保宣传等，让孩子学会关爱他人、奉献社会，增强社会责任感。引导孩子关注社会热点，如订购期刊杂志、观看新闻联播，让他们了解世界的变化和社会的发展，引导孩子适当发表个人见解，培养独立思考和公民意识。
“积土而为山，积水而为海。”让我们携手以爱为笔，以智为墨，绘就孩子假期的绚丽篇章，共筑成长佳期！让这个寒假成为孩子们积蓄能量、茁壮成长的美好时光，为他们的未来发展奠定坚实的基础。在学校、家庭和社会的共同关爱与培育下，孩子们必将在假期中收获知识、提升能力、塑造品格，以更加饱满的热情和昂扬的姿态迎接新学期的挑战！
文末小贴士
01作者介绍
鲁夕芷，中共党员，高中数学教师，班主任。教学经验丰富，曾获市级中小学劳动教育优秀论文二等奖，德育简报社与中国陶行知研究会年度“教师成长及专业发展”科研论文评选一等奖，重庆市2024年“基础教育实验教学精品课”，“育儿有方优质课”特等奖。
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