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2024年新课标Ⅰ卷高考作文范文:对AI“祛魅”,游刃于新问题的“链式反应”!

2024-06-10 09:23

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作者介绍:庄树葳,泉州实验中学,语文教师。


《飞鸟集》有诗曰:“羽毛若慵懒地躺在尘灰之中,便会忘记自己曾经属于天空。”


由是观之,若“习得性”地安逸于Internet和AI所提供的,“现成答案”之中,按图索骥,照猫画虎,甘居“舒适区”以便“抄答案”,朵颐“预制菜”而尝“奶头乐”,那么,何以招架,变幻莫测、层出不穷的“新问题”?


诚然,以光速互联寰宇,以算力遍翻文献,今兹信息时代,一如陆机《文赋》:“观古今于须臾,抚四海于一瞬。”然而,你我所面问题,究竟越来越多,抑或越来越少?这是一个无从“量化”亦难以“证伪”的尖锐问题。


私以为,见微可以知著:新的问题,总将万变无穷;你我之辈,须知百折不挠,不因“答案易得”,就罔顾了“答案求索”;不以“问题易解”,而灭却了“问题意识”!甚者,应善于利用“人工智能”,更应善于运用“自身智慧”。《聊斋》所云:“断鹤续凫,矫作者妄;移花接木,创始者奇”,此言得之!


当然,凭良知讲,Internet和AI,确实提供了,现成的答案、便捷的方案,一定程度上,“拉平”而“弥缝”了,认知的参差,解题的难易,“信可乐也”!然而,这是问题的解决,亦是问题的产生。你看,互联网上,有“深度好文”,也有“信息茧房”;论坛平台,有“群贤毕至”,也有“卧龙凤雏”;搜索引擎,如“弹指挥间”,却能“南辕北辙”;人工智能,参“百世阙文”,亦存“道听途说”……显然,须以“理智”,对其“祛媚”!唯其之为工具,终究只是“嘴替”,切不应僭越而成“脑替”!


再说,虽有网络和智能、数据和算力的技术加持,“现成答案”似乎触手可及,但并不意味着,只因“答案参考”,索性“放弃思考”!《论语》所言极是:“譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。”一言以蔽之,岂因“技术升级”,反而“思维降级”?普罗米修斯盗火种于人间,但人类不止步于火与剑的“版本答案”,发现并攻克了许多新的问题,推动了一轮又一轮的,技术革新和工业革命;奥本海默欲以核爆止干戈,却由此引发野心与和平的“链式反应”,旧问题的解决引发了新问题,新问题本就层出不穷,况新事物自带新问题;如果人类在“梅菲斯特”的诱惑下,贪杯于现成答案,那么,世界上第一批从树上走出的古猿,将何以“滥觞”文明?


新技术的进步,是旧问题的节点,却断然不是新问题的句点,更不是新思维的终点。Internet和AI汇聚了,过去和现在,无数人的智慧结晶,然而,将来呢?鲁迅一针见血:“从来如此,便对么?”古希腊,有苏格拉底“未经审视的人生,不值得过”的哲思;先圣贤,有亚圣孟子“尽信书,不如无书”的古训,以其昭昭,不曾因既有的问题、现成的答案而“乐不思蜀”,思维既不曾因“百科全书”而停滞,难道会因“人工智能”而徘徊?后人观之鉴之,更应三省吾身,审视答案,发现新题,开拓新知!


何况,“旧的问题”业已付诸公论,“新的问题”尚需接踵开拓,不独唯是Internet和AI本身的新难题,更是“后信息时代”的新议题!否则,刻舟何以索遗剑,守株何以猎狡兔?唯其之为技术,“役物而不役于物”,不应思维“止步”,而应踏过“人工智能”自带的“亦趋亦步”,积“跬步”以赋能思维之“进步”!


技术的进步,引爆了思维的“奇点”,新的答案,新的问题,新的事物,既如多米诺骨牌,亦如潘多拉魔盒,开弓没有回头,一发不曾收拾,过去的许多难题,如今有了触手可及的答案。然而,思维不可因此而休止,技术不可因此而停滞,现在,Internet和AI也正在面临新的问题,亟待攻坚和突围;将来,形成“新质生产力”和推动“高质量发展”的新问题,却无现成答案以借鉴,我们,既要“善假于物”,更须“其命维新”!


这样一来,才能于新问题的“链式反应”之中,“恢恢乎而有余地”!


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