【摘要】科学技术的日新月异正深刻变革着人们的生产、生活方式，社会的发展与科学技术的发展密切相关，我们能够清楚地感觉到科学技术给我们的生活带来的种种便利，同时，我们也应该认识到，在科学技术飞速发展的今天，科学素质已经成为每一位公民必备的素质。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。新课标背景下，教师要充分尊重学生学习的主体性，让学生以积极自主的状态投入到学习活动中，从而促使学生形成科学的认知方式和科学的自然观，进而将科学课程的价值充分发挥出来。
【关键词】新课标；小学科学；高效课堂
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一、创小组合作，培养学生的科学兴趣
小组合作就是教师按照组间同质和组内异质的原则，将班级学生分成若干小组，引导学生就具体的学习内容、学习环节，在自主思考的基础上展开合作探究的学习活动。将小组合作有效地运用到小学科学课堂中，既能增强生生之间的互动，又能提升学生的学习效率。因此，教师不妨让小组合作成为小学科学课堂一道靓丽的风景线，进而创建以生为本的高效课堂。
例如《生物的遗传现象》，这节课的重难点就是引导学生对动物的遗传现象做出合理的推测，并引导学生进行有根据、有条理的表达。教学之前，教师要引导学生准备父母的照片，引导学生以小组为单位，说一说自己在什么地方和父母相似。当学生个体分享完毕以后，小组内的其他学生可以展开补充。小组合作模式下，学生会从眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、脸庞以及身姿等方面展开描述，学生们会深刻感知到遗传的魔力。而且，为了进一步引导学生结合遗传现象展开合理的推测，教师可以将学生父母的照片分发给其他学生，让学生用照片去找其子女。学生会认真地观察照片，学生会将观察到的相似特征加以验证，每一个学生都会形成浓厚的科学探究兴趣。
二、巧用多媒体课件，增强科学课堂的趣味性
现代信息技术背景下，基于信息技术的多媒体课件已经成为课堂教学的新宠儿，其既能增强课堂教学的趣味性，又能图文并茂地呈现知识内容。因此，教师要将多媒体课件巧妙地运用到小学科学的课堂教学中，使之更好地提升课堂教学的有效性。
例如《生物的变异现象》，教学这节课的相关知识时，教师要巧用多媒体课件，呈现多样化的植物图片，让学生结合具体的情境图片，展开分析对比。如教师可以呈现关于“一猪生九仔，连母十个样”的谚语图片，虽然都是同一个母亲，但是不同的猪宝宝，却是不同的肤色和外形。如教师可以呈现关于“龙生九子”的谚语图片，让学生全面了解生物的变异现象。
还例如《化石告诉我们什么》，教师同样可以运用多媒体课件直观呈现多样化的化石图片，如两栖动物的化石图片，如已经灭绝的恐龙的化石图片，如已经灭绝的渡渡鸟的化石图片，等等。生活中的小学生，很少接触到化石的相关知识，更是没有亲眼见过动物的化石图片。而多媒体课件模式下，学生会在认真观察化石外形的过程中感知到生物的进化。
三、科学实验活动
科学是一门以实验探究为基础的学科，很多科学现象以及科学规律都可以在科学实验中得到直观的体现。而且科学实验不仅能够培养学生的动手操作能力，还能够培养学生的科学探究意识和能力。因此，小学科学教学过程中，教师要尽量给学生创设动手实验的机会，让学生在实验探究中形成一定的科学实验能力。
例如《我在成长》，这节课旨在引导学生绘制身高曲线图，旨在引导学生分析身高的变化规律。教学时，教师可以引导学生展开身高、体重以及生长变化的实验记录。如教师可以引导学生寻找自己在不同年龄段的照片，引导学生记录自己的身高和体重变化，引导学生将其绘制成一个表格，进而让学生结合自己真实的生长变化，感知成长的快乐。
四、导学案教学
导学案就是学生自主学习的学习方案，就是培养学生自主学习能力的重要措施。小学科学的课时是非常有限的，而且课堂时间也是非常有限的，学生要想在有限的课堂时间内掌握尽可能多的科学知识，就要进行充分的课前预习。有效地课前预习，既能够让学生在课前解决简单问题，又能够培养学生的自主学习能力，而导学案就是引导学生展开课前预习的重要保障。
例如《悄悄发生的变化》，这篇课文旨在引导学生了解青春期的生长发育和心理特点。教师要在导学案中呈现清晰的学习目标，学习重难点，学习过程和练习题目，从而让学生循序渐进地展开课前预习。如教师可以引导学生从自己的身体变化和心理变化开始，展开新知的探析；如教师可以引导学生在家中与父母进行心贴心的聊天，让学生获得家长的支持与认同；如教师可以引导学生展开相应的课后练习，让学生检验自己的自主学习情况。
课堂上，教师鼓励学生将自己课前构建到的新知分享出来，如果学生能够清晰地讲述出相关的知识点，那么就说明学生已经初步构建了一定的知识体系。教师则结合学生的学习情况，展开针对性的教学活动。
总而言之，小学科学高效课堂的创建不是一蹴而就的。小学科学教学过程中，教师要运用符合新课标要求的教学策略，营造轻松、自主、合作的学习氛围，调动学生科学探究的主观能动性，让学生展开科学知识的探究与构建，从而全面提升学生的科学素养。
文末贴士
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杨善政，四川省阆中市滕王阁小学校 阆中市优秀教师、阆中市教科体局优秀共产党员，南充市普教成果奖。
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