教育是一场没有终点的旅行，而我们每个人都是这场旅行中的探索者、学习者和创造者。让我们携手同行，在教育的道路上不断发现、不断尝试、不断超越，共同书写属于我们的精彩篇章。
2024-12-23 16:28 1573人阅读
探讨初高中历史课程衔接，本文提出以核心素养为导向的教学理念，强调跨学科主题学习，促进知识整合与能力培养，助力学生全面发展。
2024-11-06 13:34 3380人阅读
全面发展个体，涵盖学术、道德、心理等多维度的"优秀"标准，强调教育应培养终身学习、批判性思维、社交情感技能和伦理公民责任，助力学生成长为社会进步的推动者。
2024-11-06 11:14 2599人阅读
文章探讨了中国教育从“知识核心”向“核心素养”转变，强调历史学科核心素养的培养，并以国庆大阅兵为例，阐述如何在活动中培育学生的关键能力、必备品格和价值观念，助力实现国家现代化的人才需求。
2024-11-06 11:14 1787人阅读
课前三分钟实效活动，小切口大天地——历史高效学习课前三分钟预热策略
初一历史组通过课前三分钟活动，提升学习兴趣与参与度，实现高效课堂预热，活动包括小组竞赛、学生讲故事等形式，旨在加强家校教育合力，促进学科素养提升。
2024-11-06 11:14 1949人阅读
课堂40分钟，如何把知识、能力和素养（三维目标）高效贯通起来
文章探讨课堂教学的重要性，强调理念更新与三维目标实践，提出通过深度学习、知识整合与素养培养，实现课堂的高时效和实效性，以提升教育质量。
2024-11-06 11:14 2866人阅读
“文章深入剖析我国教育‘焦虑’现状及‘双减’政策背后的教育本质，指出减负是教育回归初衷的一步，需反思教育理念误区，并深刻理解知识、能力与素养的关系，以实现教育改革与社会发展同步。”
2024-11-06 11:10 3699人阅读
跨学科听课感悟：通过聆听物理课，深刻体会到了高效课堂的精髓，如教师的教学艺术、学生的积极参与和精心的备课。教师以生动方式突破重难点，实现课堂实效性与时效性，彰显了教学不仅是知识传授，更是激发兴趣与潜能...
2024-11-06 11:10 1588人阅读
文章探讨历史大单元学习在教育中的重要性，以核心素养为目标，强调从知识转向素养，提倡大观念、大项目教学，促进学生主体性，落实立德树人任务。
2024-11-06 11:10 1240人阅读
文章强调学科核心素养的重要性，提倡以“立德树人”为教育根本，通过各学科培养孩子的责任感与爱国情感，助力中华民族伟大复兴。
2024-11-06 11:07 1504人阅读
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