本文以季羡林先生的人文精神为引，结合《中小学生身心健康二十条》，探讨AI时代的教育革新。针对数字时代生命被技术简化的困境，提出回归生命本质的教育自觉，倡导具身认知实践。
2025-05-19 15:44 93人阅读
探讨教育本真，文章通过多地实践案例，呼吁摒弃功利化教育，让教育回归自然生长，助生命在适宜土壤中成长。
2025-05-15 13:33 262人阅读
本文聚焦苏科版七年级下册数学新教材（2024），深入探讨基于学科核心素养的备课核心理念、教学实施要点、教学评价优化及教师专业发展建议。
2025-03-20 21:46 248人阅读
本文以初中生物教学为研究对象，重点探讨比较教学法在生物教学中的实践应用。
2025-05-09 14:46 290人阅读
2021年“双减”政策落地，高中生在家时间增多，对家庭教育要求更高。但家长因生活压力、沟通缺乏，对孩子关注不足、教育方法欠佳。为此，学校需通过多种活动促进家长与孩子相互了解，针对学年特点、学生心理发展...
2025-01-26 21:12 3691人阅读
15岁初三男生张某，因与同桌王某产生矛盾陷入情绪困境。他认为王某对自己有所隐瞒，还将秘密告知他人，这让他愤怒难受，影响学习。经评估，张某属于一般心理问题中的情绪问题。辅导分两阶段，先用倾听、共情和绘画...
2025-01-24 21:00 2431人阅读
初一学生缺乏良好的纠错习惯，文章深入分析原因，并提出具体措施，旨在提升学生纠错能力，加强教师教学方法，促进学生数学素养提高。
2024-12-26 09:38 2215人阅读
“劳动课程”以正式身份进入教育课程体系。在价值多元化，特别是网络高度发达和自媒体便捷的今天，高中学生的劳动价值观被弱化，有的学生好逸恶劳、不尊重劳动，总想着和网红一样随便就成功。高中劳动课程既要实现义...
2024-12-24 11:31 2669人阅读
教育是一场没有终点的旅行，而我们每个人都是这场旅行中的探索者、学习者和创造者。让我们携手同行，在教育的道路上不断发现、不断尝试、不断超越，共同书写属于我们的精彩篇章。
2024-12-23 16:28 1879人阅读
探讨初高中历史课程衔接，本文提出以核心素养为导向的教学理念，强调跨学科主题学习，促进知识整合与能力培养，助力学生全面发展。
2024-11-06 13:34 4714人阅读
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