高中地理教学对学生地理核心素养培养

摘要:随着新课程改革的深化,学生核心素养发展成了教育的热门话题。在高中地理学科中,如何有效培养学生的地理学科核心素养,一直是教师探讨并尝试实践的问题。笔者根据自己的实践教学经验,从地理核心素养的内涵开展分析,浅谈在地理课堂中培养学生学科核心素养的有效途径与策略。

论文交流 2019-12-25
高中地理要素综合思维培养策略

摘要:地理环境各要素相互关系是形成要素的综合思维的的前提和基础。进行要素的综合思维培养,需要厘清地理要素之间相互关系,需要教师课堂教学的合理渗透以及学生的自主探究合作。如此,才能从理论知识到迁移应用,多方面培养学生地理核心素养。

论文交流 2019-12-25
高中地理区域认知能力提升策略
高中地理区域认知能力提升策略

核心素养提出了“区域认知”,对高中区域地理教学提出了更高的要求。在新高考背景下,针对目前区域地理教学中存在区域知识不足、课时不足等问题,笔者提出分散落实区域、巧用教材案例进行区域知识渗透教学,注意在教学过程中形成完整的思维链条、充分运用整体性原理,以提高学生的区域认知能力。

论文交流 2019-12-20
高中地理课程环保教育研究
高中地理课程环保教育研究

【摘要】中国经济快速发展的同时,也带来了一系列生态环境问题。为正确处理开发与保护的关系,共建美好家园,党和国家领导人高度重视生态环境问题,提出了一系列措施。高中地理教育也应响应号召,加大环保教育力度,让环保意识深入人心,令环保行为成为青少年们的日常行为。

论文交流 2019-12-20
农村初中地理教学中人文教育的渗透
农村初中地理教学中人文教育的渗透

摘要:雅斯贝尔斯说:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。”然而在现实教育中,升学率成了衡量一个学校教育质量的唯一标准,在平时的教学中教师只重视知识的传授,忽视了对学生的品德教育和人文教育。在教学中,人文教育的实施途径主要有:提高地理教师的专业知识和人文素养;整合地理教学内容,将人文教育始终融入地理教学之中;在教学过程中体现人文素养;利用古诗、民谣、谚语,培养学生综合人文素养。本文将对此展开详细阐述。

论文交流 2019-12-20