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摘要：随着国家经济与科技的发展，信息化已经进入校园并成为教学重要辅助手段，为满足学生实际需求，初中校园也采购与引进了大量信息化教学设备。
随着信息化教学设备的应用，不仅拓宽了学生知识面，更激发了学生学习兴趣，提升了教学质量。基于此，我校将从信息化教学基本情况入手，重点研究信息化教学模式实践应用状况。
关键词：初中；信息化教学；以生为本
前言：信息化教学是一种综合了现代信息技术与教学实践的新型教学形态，无论是从手段上还是从形式上与传统教学均有着本质性的区别，在信息化教学模式的作用下，让教学充满了新意，调动了学生学习积极性。
一、信息化教学概述
所谓的信息化教学实际上是一种以学生为中心，借助信息技术与资源所实施的教学手段。它不仅可以完成整个教学活动的设计，还能让教学系统更具科学性与有效性，能够充分满足学习者实际需求。
信息化教学还具有良好的交互性与直观性，能够将复杂的教学内容以形象、动态的方式展现出来。随着信息化教学模式的运用，学生对科学知识的学习积极性也在明显提升，并学会了从多角度分析与考虑问题。可见，信息化教学在现代教育教学中发挥着重要作用[1]。
二、信息化教学模式实践分析
（一）借助信息化教学模式搭建学习平台
在初中教育教学中运用信息化教学模式，不仅可以提升学生学习积极性，还能促进师生互动。在信息化教学模式下，师生互动的介质主要是学习平台和学习资源。随着信息化教学模式的运用，教师可以根据教学需求构建对应的学习平台，安排对应的学习资源，从而为教学活动的顺利推进奠定基础。
因此，在实际利用信息化教学模式开展构建学习平台的过程中应以学生需求为根本，以师生互动为目的，注重时效性与方便性的考虑，增强学生使用学习平台的意愿。
随着信息化教学模式的运用，不仅教师可以快速掌握学生学习状况，学生也可及时得到教师的帮助。如智慧平板在初中教学中的运用，教师可以将课堂练习题通过网络发送到学生手中的智慧平板中，学生在作答后点击提交，很快便会获得成绩。教师也可通过学习平台了解学生每道题的正确率，从而快速获悉需要主要讲解的知识点。
同时，为解决学生课后学习需求，教师也可与学生约定课后线上答疑时间，在该时间段内学生有任何问题均可向教师提出，教师也能从学生的提问中了解教学要点。
（二）借助信息化教学模式做好学习效果评价
在传统的学习效果评价中多以教师单方面评价为主，评价来源也仅依靠学生的考试成绩，此类学习效果评价不仅难以实现全面评价，还带有应试教育的影子，不利于素质教育的实现。
而在信息化教学模式中则会从多方面多角度做出评价，它所关注的并非只有学生考试成绩，更关注教师教学目标完成度、教学效果实现度、学生在学习中是否形成了分析能力与解决问题的能力，以及学生使用学习平台的次数与时间，通过综合考量便可获悉学生真实学习效果[3]。
同时，信息化教学模式的运用也能从客观角度分析教师的教学能力，且给出科学合理的意见，从而为下一阶段教学活动的开展提供有价值的参考指导。
（三）借助信息化教学模式做好教师培训
随着信息化教学模式在初中教育教学中的运用，逐渐提升了对教师综合技能的要求，作为初中教师不仅要掌握良好的文化知识，还要熟练使用计算机，能够结合教学实际需求从网络中查找、下载以及制作课件。
为实现这一目标，学校方面应借助信息化教学模式做好教师培训，并对不同年龄的教师提出不同要求：如对于年长且即将退休的教师应当掌握计算机基本操作，学会如何利用word熟练处理文字与制作表格；对于中年教师应学会制作PPT课件以及修改课件；对于年轻教师应当掌握构建校内网络教学平台技巧，并适时将有价值的教学资源分享到平台中，为其他教师和学生使用奠定基础[4]。
在教师掌握了信息技术使用技巧以后，鼓励教师在实际教学中运用，如借助多媒体教学设备为学生展示直观立体化教学内容，以数学知识为例，数学学习带有较强逻辑性与抽象性，不易被学生理解，教师可以在信息技术的作用下将复杂的数学知识以直观立体的方式展现出来，减轻学生理解压力。
同时，教师可以借助微课帮助学生快速掌握重难点学习内容，或利用微课引导学生做好课前预习，增强学生在课堂上对知识的把握能力。在双减政策落实以后，为强化教学质量，教师可以利用信息化教学模式为学生设计实践作业，如引导学生利用信息技术查阅与学习相关的资料等，这也是培养学生自主学习能力的有效方法。
结束语：
总的来说，信息化教学模式是现代信息技术与教学实践相结合的结果，它的运用有效改善了传统教学中存在的问题。因此，作为初中教师应重视信息化教学模式的运用，掌握信息化教学设备使用技巧，只有这样才能为教学质量的提升奠定基础。
参考文献:
[1]岳方华.初中历史信息化教学的策略研究[J].天天爱科学(教育前沿),2022(01):61-62.
[2]狄生权.信息技术2.0模式下初中物理信息化教学实践研究[J].新课程,2021(08):148.
[3]姚靓.信息化教学在初中音乐课堂中实施的思考与实践[J].教育信息化论坛,2020(08):95-96.
[4]邹小红.信息化教学模式在初中信息技术课堂中的实践研究[J].新课程导学,2018(13):10-11.
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