做好这些,初三学好化学那就是小菜一碟!

  进入初三,大家都会接触到一门新的学科——化学。这一学科,虽然接触时间较晚,但其重要性非常明显。

  应该说,在这一年的时间里,仅仅中考就给大家制造了一种比较紧张的学习氛围,给大家一种压力,同时在这最后一年里又要接触这样一门新的学科,因为没有更多的二次复习时间,大家只有一次就学好,也无形的带来了压力。所以,如果能够在一开始学习时,就对化学有很正确、清晰的认识是至关重要的。

  什么是化学?

  我想在此从一个例子来讲什么是化学:

  现在给你一瓶矿泉水,这一瓶水摆在你面前时,你会联想到学过的哪些知识?或者哪些相关信息能表述出来?

  很多同学会回答:

  无色透明的液体、密度是1×103kg/m3、可以喝、洗衣服、兑糖水,等等。

  那么你们知道老师我今天看到这瓶水时看到了什么呢?

  我看到了一个个水分子在瓶子里活蹦乱跳。而且我还要告诉大家水分子是什么样的?水分子的形状像一个篮球长了两只耳朵,这两只耳朵就是两个乒乓球,但是水分子的大小比我们所比喻的小很多,小到我们肉眼无法观察到。也就是说学了化学后,通过化学的眼光可以看到这些水分子在瓶里活蹦乱跳。

  归根到底,化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律去认识事物的科学。

  什么是组成?比如矿泉水,是混合物,里面含有很多矿物元素;

  什么是结构?一个篮球长了两只耳朵,这两只耳朵就是两个乒乓球;

  什么是性质?水可以融解,可以洗衣服,在一定温度下可以沸腾;

  什么是变化?水在通电的情况下,可以生成氢气和氧气。这些都是化学研究的范围。

  化学跟我们生活有什么关系?

  化学与我们生活有什么关系?我总结了30个中考化学必须掌握的生活常识,这是中考必考的内容,如果家里有初三孩子,建议把30个问题打印出来,贴在学习墙上,经常看看,到中考时每个问题都能解决。

  食盐:常常做菜,没有食盐或者食盐中缺碘,导致了“大脖子病”等等,食盐化学名称叫氯化钠;

  洗衣粉、肥皂、洗涤剂、84消毒液、漂白粉都是家用去污消毒的好产品,这些物质主要成分必须了解;

  啤酒、白酒是人们喜欢的饮料,其主要成分是乙醇;

  食醋:主要成分是乙酸。蚁酸是甲酸,在蚂蚁身体里发现的,甲酸有毒;

  小苏打(面碱):蒸馒头用的发泡剂,小苏打叫碳酸氢钠,苏打叫碳酸钠;

  氧气:空气中供给人呼吸,医院一般急救用氧气哪儿来的,普通吸氧又是怎么制得的,氧气之父叫普利斯特里,过氧化钠和水反应产生氧气;

  煤气中毒到底是什么气体,怎么中毒的?一氧化碳进入人体血液,与血红蛋白结合,血红蛋白是运输氧气的,一氧化碳进去后占据了血红蛋白运输氧气的位置,使血红蛋白失去了载氧的功能,从而出现一氧化碳中毒;

  生理盐水是什么?比例是多少?为什么是这么多?是氯化钠溶液,比例是0.9%,人体里氯化钠含量不能过高和过低;

  天然气(甲烷)、液化石油气(丁烷等)、煤都是家用常见的燃料,他们有什么区别;

  大气污染到底是哪些成份造成的:二氧化硫、氮的氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒物;

  什么是酸雨,有哪些危害,正常雨水也是弱酸性的;

  什么是钢,什么是铁,如何炼出钢铁,铁为什么生锈,铁锈是什么,如何防止生锈,如何除锈;

  水垢(水碱)成份是什么,家庭中如何除去它?水垢是碳酸钙和氢氧化镁的混合物,食醋可以除去,但生活中的食醋浓度较低,白醋效果好些;

  水为什么有硬度,什么是硬水和软水,如何区别硬水和软水,如何软化硬水(因为水里有很多矿物质,钙、镁离子浓度不同,硬水喝着有噎着的感觉);

  常见灭火器都有哪几种,他们灭火的原理以及分别得用途(中考必考点);

  可乐、雪碧中那些气泡是什么,为什么喝碳酸饮料可以解渴降暑(把二氧化碳降温、分解、加压打入到饮料中);

  日常用的塑料袋(聚乙烯)与大棚用的塑料薄膜(聚氯乙烯)有什么区别(聚乙烯没有毒,聚氯乙烯有毒);

  被蜜蜂叮咬之后,用什么可以止痒、防止发肿(简单来讲可以抹一点弱碱性的液体);

  缺少各种元素会得什么样的病症,例如:缺钙、缺铁、缺维生素、缺氟等等(缺钙出现骨质疏松,缺铁会贫血,缺维生素会身上红肿、口腔溃疡,缺氟牙会出现问题等)。这些在教材第12章“化学与生活”中都体现了,是必须掌握的。

  我们到底要怎样学化学?

  初中化学的学习方法:观、动、记、思、练。

  1

  观

  即观察,观察一般应遵循“反应前──反应中——反应后”的顺序进行,反应前观察反应物的颜色、状态、气味产生的各种现象;反应中观察反应条件及反应过程中的各种现象;反应后观察生成物的颜色、状态、气味。

  最后针对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括,得出科学结论,观察后要用最准确的语言表达出来,达到理解、掌握知识的目的。

  2

  动

  “动”即积极动手实验。

  俗话说:“百闻不如一见,百看不如一验”,亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力,而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固,成倍提高学习效率。

  例如,实验室制氧气的原理和操作步骤,动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。

  做实验前一定要了解,最后认真分析,分析实验结果和结论。

  3

  记

  化学在同学们脑中;“记’即记忆。与数学、物理相比较,“记忆”对化学显得尤为重要,它是学化学的最基本方法,离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是因为:

  (1)化学本身有着独特“语言系统”──化学用语。如:元素符号、化学式、化学方程式等,对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务,而其中大多数必须记忆;

  (2)一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。

  4

  思

  化学在同学们的思辨中;“思”指勤于动脑。即多分析、思考。

  要善于从个别想到一般,从现象想到本质、从特殊想到规律,上课要动口、动手,主要是动脑,想“为什么”想“怎么办”?

  多想、深想、独立想,就是会想。只有会想,才能想会了。初三从感性的认识走向了理性思维,初二初三正是这样的转变时期,理性思维能力不够,我们应该在这时,还没到来的初三时,反思自己,我们应该成熟了,学习是终生的,带有思考和分析怎么学习?每天都问自己27个为什么,很多东西都会有新的智慧,从无知的状态走出来,变成一个有知的人。

  5

  练

  “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题。

  它是应用所学知识的一种书面形式,只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识,并能检验出自己学习中的某些不足,使自己取得更好成绩。

  不要拿题海战术给自己找借口,练习是必须的一定的题量是必须的量的积累,才有质的飞越,如果不练习,那么化学绝对学不好。

  来源:广大教育的博客
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