高一新生学习化学的“困难期”

  高一学生刚入学时求知欲都恨旺盛,都有把高中化学学好的决心和信心。但是经过一段时间的学习后,他们普遍感到感知化学并非想象中那么简单,要比初中化学难学得多。尤其是是在做习题时总是“磕磕碰碰、跌跌撞撞”,不那么顺利,常常感到不知所措,有相当一部分学生进入了化学学习的“困难期”,对高中化学产生了畏惧感,失去了学习化学的兴趣和学好化学的信心。为什么会产生这些现象呢?如何解决这些问题呢?

  1、化学学习困难的原因

  (1)教材的原因

  初中化学教学是按九年义务教育的要求,对全体学生进行的基础化学知识、技能的“入门教学”。教材涉及的知识理论性不强、抽象程度不高、表述语言通俗易懂,直观性、趣味性强。初中化学学习需要的思维方式主要是直观思维,较多地进行感性认识,学习内容逻辑性不强;高中化学则是进一步普及加深化学知识学习以适应多种社会选择的“能力教学”,教材知识的深度、广度明显增加,容量增大,由描述性知识向推理性知识发展的特点日趋明显,知识纵横向联系增强,综合程度有所提高,研究问题常常涉及其本质,以具有很强逻辑性的抽象思维为主,且习题类型多,解题技巧灵活多变,计算过程也比初中化学要复杂烦琐。这些变化直接造成了高一新生学习的不适应。例如,氧化还原反应、物质的量、物质结构与元素周期律等知识的理论性强、抽象程度高,历来都是使高一学生产生学习困难的重点知识块。

  (2)学法的原因

  在初中,教师讲得细,知识类型归纳得全,学生练习和消化吸收的时间相对较充足,听课时跟着老师走,满足于你讲我听,缺乏学习的主动性。而高中学习更强调学生要勤于思考、主动探索,善于归纳总结,掌握化学思维方法。刚进入高一的新生,往往沿用初中的学法而不能适应高中的学习,遇到问题不思考就找老师或干脆扔下不管,仍像初中那样过多地依赖老师,习惯被老师“搀着走”“牵着走”“赶着走”,致使学习出现困难。当学生完成当天的作业都困难时,他就更谈不上进行预习、复习、总结了。

  (3)自身综合素质的原因

  部分学生的心理素质不够好,适应能力较差。他们在进入学的学习环境后,面对新老师、新同学、新的学习内容,因自身学习优势的丧失而感受到压力,不能很快调整自己的心理状态,不能处理好各种人际关系而迅速融入新的学习集体中,所以迟迟不能进入良好的学习状态。

  另外,同学们学习化学的星期、性格、意志品质、竞争意识、学习的目的与态度如何,都会在一定程度上影响学习。

  2、名师帮你来支招

  (1)调整心态,端正态度

  很多同学脱离了中考复习应考的紧张学习氛围,在心理上觉得有必要放松一下,在潜意识里对高中阶段的学习普遍乐观、踌躇满志,而对面临的困难估计不足,一旦遭受挫折,便动摇信心。同时部分同学还存在着若理科不好就选文科的心态,这样的话,学习的信心和动力便不足。因此,要学好化学,同学们应该树立学好化学的自信心和战胜困难的勇气,保持学习热情和进取精神,要克服消极因素的影响,尽快地适应高中的学习生活。

  (2)掌握学习化学的方法和形成良好的学习习惯

  掌握学习化学的基本方法,在初高中学习的过渡期更显出其必要性。学生只有掌握正确的学习方法,并逐步养成良好的学习习惯,才能顺利地学好高中化学。

  化学的学习方法要针对化学学科的特点,比如对化学基本概念、基础知识、基本实验、基本计算等各类知识的学习进行分类总结,尤其注意化学概念的形成及同化、化学知识与技能的迁移、化学问题的信息加工处理等的应用。同时要形成良好的学习习惯,良好的学习习惯包括预习、听课、整理、应用(作业)、复习总结等。学习化学同时要在坚持自主学习的基础上学会合作学习,学会探究问题,建立典型例题和错题集。

  (3)培养能力,学会分析问题、解决问题

  很多同学在化学学习上产生困难的最直接、最主要的原因是运用化学基本原理分析问题、解决问题的能力不足。因此,在平时的学习过程中同学们要注意阅读能力、信息加工处理能力、科学思维能力、问题应变能力的培养。

  因此,教材内容及教学要求的变化是同学们产生化学学习困难的起因,习惯与学法的调整不及时是主因。解决化学的学习困难需要同学们在平时的学习中注重能力的培养,掌握正确的学习方法。这样才能尽快适应高中化学的学习,尽快度过高中化学学习的“困难期”。

  来源:云光光学化学

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