准高三准备好了么?高考向你们挥手!化学复习方案备好了!收藏!

  先跟准高三的同学们道声喜,你们的高考倒计时终于可以提上日程了!其实不管是否准备好,时间就是一步步的往前挪。只有掌握好这一年时间,才能不慌不忙的从容面对一切。
  1.课本是高考的“根”,“两纲”是高考的“脉”。
  高考试题万变不离其宗,追根还应源于课本,从课本知识点、能力考查点衍生而来。也要切实做到重视课本而不完全依赖课本,从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。做到瘦身减肥、扔掉包袱、轻装上阵。
  2.构建知识网络,使知识系统化、结构化
  复习元素及其化合物的知识,采用“知识主线——知识点——知识网”的方式,关注以下“3条线”,将元素及其化合物知识结构化,从而达到条理化、系统化、整体化。
  (1)知识线
  a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)——重要化合物——主要性质——应用——对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为:物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括:物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。
  b)以某种元素为线索。元素——单质——氧化物——对应水化物——盐,掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。
  c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律,以及它们之间的转化关系。
  (2)方法线
  化学反应类型讲清反应规律:每一种元素的单质及其化合物,复习它们之间的转化关系时,应按反应类型注重讲清化学反应的规律,避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有:氧化还原反应规律、元素周期规律。
  (3)价值线
  a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。
  b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。
  c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。
  3.抓好“三个结合”,进行横向联系
  元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系,在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中,使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。
  (1)与基本理论结合
  在复习元素及其化合物知识时,运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识,同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。
  (2)与实验结合
  化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时,必须结合一些典型实验进行教学,不但能提高学习兴趣,而且能加深对知识的理解和运用。
  (3)与计算结合
  复习元素及其化合物的性质时,将定性深化为定量是必不可少的,与计算结合,既巩固加深对物质性质的理解和运用,又可提高学生的分析和计算能力。
  4.总结规律,突出重点
  (1)在复习主族元素时,从相似性、递变性、特殊性入手,帮助学生总结规律。
  (2)适时总结规律,有利于突出重点,强化记忆。
  5.运用比较,同中求异
  在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系,容易引起混淆,对于这些物质,可采用比较法,进行综合分析,一一进行对照比较分析,找出其共性和差异,以获得牢固、系统、准确的知识。
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