延期开学后,家长该如何引导孩子独立应对高考二轮复习?在家备考也能当黑马

  2020年的高考复习马上步入第二轮的紧张备考阶段。但是在新冠肺炎的影响下,高中学校纷纷延期开学,校内课的确是暂停了。很多同学都表示虽然一轮复习知识点都过了一遍,但是做题时,知识点的综合运用能力还是不行,做题的速度与准确率还是不高。这主要是因为大家只是回归课本,但是缺少了研究历年高考真题,同时没有良好的归纳总结,没有统揽学科全局,提纲挈领。那考生自己在家,到底该怎么样进行二轮复习呢?我们下面总结了二轮复习的几个要点,希望对大家有帮助。


  二轮复习要熟悉高考的题型


  大家在年前所做的试卷和高考试卷是有一定的差别的,因为那个时候考的内容只是你们所复习的内容,这个和高考试卷是不能比的。我们建议大家在二轮复习的时候就要熟悉好高考的题型,以免高考遇到陌生的题的时候慌慌张张,影响自己的发挥。


  有一些同学问究竟是做模拟题还是高考题,虽然模拟题都非常的优秀,但是还是建议大家多花时间做高考真题,因为高考真题是最有代表性的。高考真题的每一题出得都非常有质量,每一题都是经过斟酌才决定是否出这一道题的。现在距离高考越来越近,大家更要最大化地利用时间,认真做好每一套高考真题。除此之外,建议大家做高考题的时候准备好一个笔记本,记录高考中出现过的题型,然后利用剩下的时间一个题型一个题型地突破。


  一定要归纳知识体系吗


  如果你提出这个问题,我的第一反应就是你是一个不愿意动脑筋,甚至有点懒的人。实际上,归纳知识体系是我们复习中非常重要的一个环节。任何一个学科的课本容量都是比较大的。我们就是再有水平,记忆力再好,也未必能记住课本中的每一句话。


  1、掌握知识的需要


  高三的复习就是掌握知识,做对题目。评判你每天的复习是否有效,就看有没有掌握知识,有没有做对题目。如果没有,今天就是复习一百个小时,那也是白搭;如果今天掌握了一两个知识点,做对了一两类题目,就算今天只复习了一个小时,那也是有效的。掌握知识点是做对题目的前提条件。而课本上那么多知识点,完全靠背诵是很难掌握的,更多需要的是理解。


  2、掌握重点的需要


  课本上虽然知识点众多,比如思想政治学科中经济学部分洋洋洒洒几万言,其实最重要的,最核心的就是:商品、货币、价值规律等这几个点。归纳整理知识体系的目的就是要做到突出重点。


  3、知识提取的需要


  实际上,掌握有效清晰的知识体系,有助于我们在遇到题目的时候迅速有效地进行知识点的提取,迅速地对题目作出判断。如果没有知识体系,脑袋里变一团浆糊,答题的时候很容易漏掉很多重要的关键点或者关键步骤。


  4、一定要自己归纳


  别人的始终是别人的,自己归纳出来的知识体系才是自己的。有同学说,自己归纳能力不够,担心归纳不全面。已经有现成版本,直接背就好了。可是听别人说长城和自己登上长城的感受是不一样的,自己动手归纳的过程,就是逐渐形成体会的过程。


  5、迅速形成知识框架


  眼睛闭起来,想一下数学有哪些重要章节,有哪些重要的考点。我敢肯定,如果你不做归纳,一定是乱七八糟的。如果你做了归纳,并且是超过两三次的归纳,你的体会一定不一样。良好的归纳会让你一闭上眼睛就知道一个学科怎么考,哪些是重点,哪些不考。你都知道哪些必考,到了考场还不兵来将挡?


  6、量变到质变


  很多同学抱怨努力复习了那么久,怎么成绩还是不见涨。这种情况下,你就需要归纳整理了。我们发现,每做一次归纳,往往学生的实力就得到一次升华。当然,这必须建立在一定量的训练基础上。


  如何归纳知识体系


  不同水平的同学,归纳整理知识体系是不一样的。同学水平越高,归纳整理起来越简单,越轻松。


  我们先来讲讲都要归纳些什么东西。很多同学以为,归纳整理知识体系就是把重要的公式定理列出来。其实这是及其初级的。归纳整理知识体系其实有四个问题:


  第一,考什么?确定哪些是非常重要的考点,哪些是一般重要的考点,哪些不考。把这些考点涉及到的公式定理列出来。没有理解的,记不住的,就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂,搞明白。


  第二,怎么考?这个考点常见的出题方式什么,选择题还是解答题。往往出现在高考题中的什么位置,前面还是后面,难度如何,常常的综合形式有哪些。


  第三,怎么答?这个考点常用的答题方法有哪些,往往一个考点的解题方法不会多至一二十种,三五种已经比较厉害了。


  第四,陷阱在哪?往往我在什么地方出错。别人错不错别管,关键是你自己错不错。顺便还可以编一些顺口溜,来提醒自己避免这些失误,拿到高分甚至满分。比如:“区间问题,端点第一”;“一求通项,验证首项”。这些都是我自己归纳出来提醒自己的话。


  不同层次的同学如何归纳整理


  1、基础比较一般的同学如何归纳


  翻开复习资料的目录,一节一节往下看,看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的公式定理。回忆得出,就在笔记本上边按照复习资料章节的顺序往下写,回忆不出来,就翻开课本或者复习资料,看一看,尽量能多一些理解。如果能在这个过程中,发现哪些是常考点,每一个考点曾经考过什么样的题目,就已经很厉害了。


  2、基础相对较好的同学如何归纳


  如果你基本知道一个学科有哪些章节,有哪些板块。你就试着在你的笔记本上开始写每个章节有哪些重要考点,公式定理,重要结论。如果回忆不出来,就翻开书好好看看。同时努力问自己上边提到的四个问题,尽量都能回答出来。


  3、基础很好的同学,也要归纳总结


  快速默写出每一个章节的重要考点,上边提到的四个问题。并在此基础上总结归纳,每一个章节能不能用一句话讲明白。这个学科能不能用一句话讲明白。比如数学,我就有这么几句话:“任何一道题就是依据条件,往所求(目标)逐渐推进的过程”;“简单题就是一眼能看出条件与所求之间逻辑联系的题,难题就是一眼看不出的题”;“难题往往是简单题的叠加”;“数学题就是列出题目中等与不等关系,加上公式定理,弄复杂,变简单,得答案的过程”。如果到了这个阶段,那就比较厉害了。


  常见的归纳总结的方法有哪些


  1、以章节顺序展开的归纳


  上面提到的是以章节顺序展开的归纳,这种归纳方式是最常见的方式,也是最基础的方式,比较能够帮助我们迅速掌握一个学科的知识体系。


  2、题+题的归纳


  比如我们把数列这一个章节历次考试的题目找出来,对比,问上边提到的四个问题。我们就能归纳出很多东西。这对于重点章节进行重点突破非常有效。以后,遇到这些章节的题目,就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息,帮助我们高效解题。


  3、试卷归纳


  我们通过分析所在省份历年高考真题容易发现一些惊人的结论。试想,如果你在考前都已经知道哪些地方你一定能得分了,你对考试还会没有把握吗?同时,由于你非常清楚自己弱势在哪里,那你就很容易在最后冲刺阶段努力解决,从而整体拉伸你的学科成绩。


  4、灵感性的归纳


  比如,对于逻辑联结词,我想,很多同学都觉得不容易把握。就比如,很多同学认真折磨一个知识点的时候不容易明白,然而在吃饭排队的时候,就突然恍然大悟了。很多归纳总结就是在散步、吃饭、睡觉,甚至上厕所的时候归纳出来的。


  5、语文、英语学科的归纳


  由于语文、英语学科属于语言学科,体系性不强。但并不是说不归纳。语言学科的归纳,从应试的角度来讲,我觉得多做试卷归纳是非常必要的。


  归纳的误区


  1、很多同学认为归纳是考前才做的工作,实际不然,每一个阶段都要归纳,归纳是随时随地的。有想法就是一种归纳。特别是现在一轮复习快要结束,知识点比较清晰,这个时候做归纳最合适不过了。


  2、归纳也不是只做一次,有同学以为,我做了一次归纳就万事大吉了,其实不能这么想。要经常、反复归纳,有空就归纳。


  3、有同学担心自己一次归纳不全面。我觉得归纳永远都不可能穷尽,绝对不能因为怕不全面就不去动手,多次归纳,就相对能够抓住学科的主干,相对能够归纳出学科的核心灵魂。而且,我们要求越归纳越少才对,别越归纳越多。


  结束地毯式一轮复习的你有没有离心仪大学更近一步呢?已经开始的二轮复习需要注意些什么?怎样提高二轮复习的效率?一起往下看吧!


  如何制定二轮复习计划


  超过50%的人在每年开始的时候都会有一个新计划,却只有8%的人最后完成自己的目标。如何避免“学习计划”在2月份的时候制定,3月份的时候忘记,4月份的时候彻底放弃?所以,你需要制定一份行之有效的计划表。


  第一步:回归课本,梳理知识


  回归课本时特别要注意以下细节:


  1、基础知识点梳理:概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。


  2、浏览课本辅助学习资料:“小资料”“课外读”等。


  3、注意对理科实验的复习,不能只关注实验题目的练习,要注意常用仪器的使用,回顾做过的实验原理、实验设计、实验的数据处理与分析。


  第二步:回顾试题,查漏补缺


  1、关注已做过的试题中的错题,也是考前复习的重点之一。分数的增长点就在错题上,对那些易错易混的知识点,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。


  2、建议利用大概一个半月的时间进行专题的复习。


  要有对考试大纲进行专门的研究,以把握命题方向,还要有穿插解题思想与方法,进行思维能力的培养。


  第三步:潜心研究高考试题


  对近三年来的高考试题进行研究,把握今年的命题方向与脉搏。怎么研究?


  1、做:做题的目的是找感觉,感受高考试题的深广度,这有助于我们在复习中把握好“度”,特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪;


  2、比:对各年全国卷比较,对全国各地卷比较,从中找差别、找共性、找联系,这样,复习的目标更明确,复习的思想更开阔;


  3、找:通过对近三五年的高考试题的重点研究,找趋势、找方向、找规律,据此可排查出高考的重点、难点、热点,从而提高复习的针对性。


  这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题,进行专项训练,学会“秒杀”客观题,规范解答主观题。


  第四步:规范答题,保证时间


  特别要养成书写工整规范的好习惯,使用规范的专业学科术语答题。很多考生题一看都会,但是分数就是拿不全,这其中很大的原因是知识点掌握准确了,但表达的不准确、不到位,不会用科学的语言描述问题。


  所以平时做题一定要落实在试卷上,不能只看,答题时表达要准确规范,要会用专业术语回答问题,回答问题要言简意赅准确无误。


  目前高考阅卷都是网上阅卷,对书写的要求是比较高的,因此平时的书写一定要养成工整规范的好习惯。


  第五步:协调好考试与试题的关系


  复习阶段,各种各样的测验、考试将比较频繁。认真分析自己的每一次训练和考试,分析失分中有多少分是自己会做而未得的分,丢分的原因是什么。


  应该有意纠正自己不良审题、解题的习惯,尽量减少无谓的丢分。同时做完每套试题之后,要总结归纳自己做这套卷子的收获,切忌钻研难题好高骛远。


  第六步:调节应试心态


  在复习中要实现巨大的跨越,就要学会培养良好的心态,心态决定命运。平时多与家长、老师、同学交流,与他人友好相处,相信自己,笑口常开,这些对保持好的备考状态都是非常重要的。


  很多同学总会下意识地将测验或考试的成绩与自己的学习水平、近期的复习效果乃至将来的高考成绩等一系列问题挂起钩来,一旦成绩有所起伏,便对自己产生怀疑,增添许多心理压力。


  其实所学的知识与能力,并不是一天两天就会有多大的提高与下降,一次两次的成绩并不能决定什么,要对自己有信心,应学会调整心态。


  不同考试二轮复习计划有何不同


  高三复习备考最忌讳复习无序,学生个人要拟定相应计划。在剩下的备考日子当中,不同学情的学生应综合考虑自己的学习情况,贴合实际地为自己度身定做复习计划,重点复习相关知识,有条不紊地应战。


  尖子生:扎实基础,稳步前进


  “我不觉得自己特别聪明,踏实一点的方法可能更适合我。”考上清华大学的肇嘉辉最强调的是“踏踏实实往前走”。


  他毕业于一个市级重点中学,在年级里排名基本都在前十位。在安排复习计划的过程中,他从不盲目求快,而是坚持“按照规划走”。


  他认为,尖子生在听课过程中注意的应该是方法上的探索,而不是单纯地看一个个步骤和最终的结果。肇嘉辉发现,尖子生之所以能和其他考生拉开距离,可能不是因为尖子生解题能力特别高,而是因为他们基础扎实,能够有效避免错误。


  中等生:重视双基,重点专练


  学习方法很明确——重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧。


  还有小技巧招:分科目列表,将自己最有把握的知识、基本掌握的部分以及最薄弱的环节都陈列在表格上,不断发现不断补充,形成一个个性化的表格。


  后进生:抓中低难度题目


  精选精练,以中低难度的题目为主,不把过多时间放在高难题目上。对做过的题目,一定要及时整理,进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。


  要经常给自己积极的暗示,告诉自己“我能行”,“我可以做到“;在复习中,从可以看懂的、有能力做的开始,逐步提高难度,培养学习的兴趣。高考的成败,很大程度上也取决于态度。


  强优补弱,一科也不能少


  如果存在偏科情况,应多做典型题型,在复习的起始阶段,放慢做题的速度,边做边想,是否还有其他方法来解答这道题,这道题所涉及的内容还会较多地出现在哪些题型里?这样一边做题,一边累积成就感,对偏科的兴趣就会不知不觉加强。


  二轮复习的误区与对策


  一、做得多做得晕


  在二轮复习阶段,有些同学在学校引导的复习外,还购买了大量的复习资料,没日没夜的做题,可是效果并不尽如人意。


  对策一:


  首先,学校提供的复习材料,都是多年经验中挑选、使用的,可以系统地将相应的知识点按照一定的规律和方法融会于其中。哪怕只做这些题,每题用心做,题题都整理,也会有看得见的提高。


  对策二:


  其次,这阶段,同学们时间紧、任务重、压力大,应将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中,应避免盲目的题海战术,多而不精、顾此失彼。


  二、囫囵吞枣,学而不思


  二轮复习中会有很多考试、练习和作业。很多同学做了不少题目,提分效果却令人不满意。有的同学以为知识点已经掌握了,可是遇到题目仍不知考查哪个知识点,感觉不到试题中出现的典型例题的变形,此时,新鲜感可不是好东西。有的同学做题,做对了,不去归纳;做错了,不去反思,缺乏总结、归纳、思考这个做题后很重要的步骤。


  对策:


  在做题后,发现探究它背后考查的知识点,进行归纳、总结、提炼、思考,将学习“加入自己的注解”,熟悉考点、例题,建立完整的知识体系,才能在二轮复习中实现成绩上的飞跃。


  三、心里紧张,遇“高原期”


  二轮复习中,同学们任务重、压力大,身心都非常疲劳,从而会出现在复习中出现的学习进步缓慢的这种“高原现象”。此时,会感觉自己的复习遇到了瓶颈,怎么使劲分数也不见提升。导致心理焦虑、情绪失落,丧失学习动力。


  对策一:


  我们要有信心,坚信阳光就在风雨后。走过“高原”,学习效率和成绩还会提高,不要丧失信心,坚持到底就是胜利!


  对策二:


  多与同学交流。一方面可以缓解自己紧张的心情,另一方面还可以在讨论学习中解决问题,拨云见雾,早日走出“高原”。


  对策三:


  进行适量的体育活动。给大脑和身体足够的呼吸空间,注意劳逸结合。同学们可以抽出部分课余时间,跑跑步、做做操、跳跳绳、散步快走都可以舒缓紧张的神经、放松身心。


  四、好高骛远,忽略基础


  大楼越高,需要地基越深;分数越高,需要基础越牢。有的同学平时成绩不错,认为基础知识太简单,不必再花费时间复习了;有的同学对自己要求高,总想研究难题、怪题,挑战高难度;疫情结束学校开学后,有的同学则觉得学校讲课节奏太慢,自己都会了,不用再听这些基础知识了,然后闷头复习,不爱听课。存在以上情况的同学,在考试中经常出现基础不牢,白白失分的情况。


  对策:


  在疫情得到控制,学校开学后仔细听课是王道。紧跟老师的思路,难题经过老师的剖析,可以获得简单思路;简单的题目,可以跟着老师的步子归纳总结,归结到课本上的知识点,从而丰富自己的知识体系。成绩好的同学的基础知识一般掌握得不错。但在二轮复习阶段,我们也要注意一定不能只一味追求偏题、难题、怪题,而忽视了基础题。


  虽然现在距离高考只有130天,虽然你的成绩还没有明显的起色,但是请你不要担心,你的努力在高考中都会体现出来,你现在考的每一次试都在为高考储备力量。好了,今天的分享就到这里,最后别忘了给湖北加油!


  来源:宏拓教育公众号

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