[广安]2016年中考说明 化学

考查内容及考查要求

科学探究能力

体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。

知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。

认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。

认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。

了解科学探究的意义和基本过程。能从日常生活中或从化学问题情景中，发现有探究价值的问题，并能比较清楚的表达出来。

科学探究能力

能根据已有的化学知识和经验对问题作出有意义的猜想，并有论证猜想的意识。

能根据已有的化学知识和生活经验，进行简单的化学探究设计。

能顺利地完成初中化学要求的实验操作，初步学会通过实验、观察等收集化学事实和证据，并能用文字、图表或化学语言客观、真实地描述化学事实和现象。

初步学会对事实证据进行比较、分类、归纳、概括等，解释化学现象，得出科学结论。

能对简单的化学科学探究结果的可靠性，简单的化学探究方案的优势与不足进行评价，并提出自己的建议。

能比较清楚地表达探究的过程和结果，表达自己的观点。

初中化学实验

能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

能在教师的指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全进行操作。

初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的酸碱性。

初步学会根据某些性质检验和区分一些常见物质。

初步学习使用过滤、蒸发等方法对混合物进行分离。

初步学会运用简单的实验装置和方法制取某些气质。

应结合具体的教学内容和学校实际，安排和组织学生至少完成下列化学实验（1.粗盐中难溶性杂质的去除；2.氧气的实验室制取与性质；3.二氧化碳的实验室制取与性质；4.金属的物理性质和某些化学性质；5.燃烧的条件；6.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制；7.溶液酸碱性的检验；8.酸、碱的化学性质。）

考试内容要求

命题说明

我们周围的空气

说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。

关注常见物质的组成、性质、变化及其在社会生产和生活中的应用，密切联系生产与生活实际，着重考查学生对物质的组成、性质、变化的理解及运用有关化学知识解释、解决生产与生活中实际问题的能力。实验是本次考试的重要内容之一，倡导模拟科学研究的过程，考查实验方案设计，实验观察和实验信息加工，分析推理以及解决开放性问题的能力等。溶质质量分数的简单计算 (不涉及密度)。

能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。

知道氧气与常见物质（碳、磷、铁、蜡烛、氢气、甲烷、一氧化碳等）的氧化反应；知道二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙和水的反应。

初步学习在实验室制取和收集氧气、二氧化碳的制取方法。

能区分空气、氧气、氮气、二氧化碳等常见气体。

了解自然界中的氧循环和碳循环。

水与常见的溶液

认识水的组成。

知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。

了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水的常用方法。

认识溶解现象；知道溶液是由溶质和溶剂组成；知道水是常见溶剂。

初步学习使用过滤、蒸发等方法对混合物进行分离。

了解饱和溶液与溶解度的含义；初步了解溶解度曲线。

认识溶质质量分数的含义；能配制一定质量分数的溶液。

能举例说明结晶现象。能说出一些常见的乳化现象。

了解溶液在生产、生活中的重要意义。

金属与金属矿物

了解金属的化学特性；了解防止金属腐蚀的简单方法。

了解常见金属的主要化学性质。

认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

知道一些常见金属(铁、铝)矿物。

知道可用铁矿石炼铁。

了解常见金属的特性及其应用；知道合金的特性及应用；知道生铁和钢等金属的重要合金。

认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。

生活中常见的化合物

认识常见酸碱的主要化学性质和用途；知道酸碱的腐蚀性。

初步学会稀释常见的酸碱溶液。

了解酸碱指示剂(石蕊、酚酞)和pH试纸检验溶液的酸碱性的方法。

知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。

了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。

能区分常见的酸、碱和盐（碳酸盐、Cu²⁺、Fe³⁺）。

知道一些常用化肥的名称和作用。

能列出生活中常见的有机物；认识有机物对人类生活的重要性。

考试内容要求

命题说明

化学物质的多样性

认识物质的三态及其转化。

从宏观和微观的角度认识和表示物质的组成和构成，解释常见的物理现象和化学现象，判断物质的类别。命题时注重概念的联系，不要求概念的机械记忆。对物质组成的计算不扩展和加深。

能从元素组成上认识氧化物。知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐；能从区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物。

认识物质的多样性。

微粒构成物质

认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。

能用微粒的观点解释某些常见的现象。

知道原子是由原子核和电子构成的。

知道原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子之间可以互相转化。

初步认识核外电子在化学反应中的作用；了解原子、离子结构示意图。

认识化学元素

认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的化学元素。

记住并能正确书写常见元素的名称和符号（H  C  N  O  Na Mg  Al  P  S  Cl  K  Ca  Fe  Cu  Zn  Ag等）。

知道元素的简单分类。

能根据元素的原子序数在周期表中找到指定元素。

形成“化学变化过程中元素不变”的观念，能用分子、原子的观点认识化学变化。

物质组成的表示

能说出几种常见元素的化合价（H O Cl Na K Mg Ca Al等 ）。能运用化合价规则。

能用化学式正确表示某些常见物质的组成。

能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。

考试内容要求

命题说明

化学变化的基本特征

认识化学变化的基本特征；初步了解化学反应的本质。

命题时，要通过生动、具体的化学现象，考查学生运用化学变化规律分析有关化学现象的能力；有关化学反应计算的考查注重基础性，不涉及多个化学方程式的计算，不出反应物不纯、原料损耗并存的计算题。

知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。

知道催化剂对化学反应的重要作用。

初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。

认识常见的化学反应

初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。

能用金属活动顺序表对有关置换反应进行判断，并能用于解释日常生活中的一些化学现象。

知道化学变化可以获得新物质，以适应生产和生活的需要。

质量守恒定律

认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。

能正确书写简单的化学方程式。

能根据化学反应方程式进行简单的计算。

认识定量研究对化学科学发展的重大作用。

考试内容要求

命题说明

化学与能源和资源的利用

认识燃料完全燃烧的重要性。

不强调对化学与社会相关知识的简单记忆。命题时，以科技发展前沿、人类可持续发展中遇到的化学问题、生活中的化学情景等，作为试题的背景材料，设置有一定开放性的问题，在考查学生分析和解决实际问题能力的同时，使学生感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，树立珍惜资源，爱护环境，合理使用化学物质的观念。

了解氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、煤气、酒精、汽油和煤燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。

知道水对生命活动的重要意义。

认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。

知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源。

了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

知道石油是由多种有机物组成的混合物；了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。

了解我国能源和资源短缺的国情；认识综合利用资源和新能源开发的重要意义。

常见化学合成材料

知道合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。

了解使用合成材料对人和环境的影响。

认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

化学物质与健康

了解某些元素（Ca、Fe、Zn等）等对人体健康的重要作用。

知道对一些对生命活动具有重要意义的有机物（葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等）。

知道一些有毒物质（一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）对人体健康的损害，认识掌握化学知识帮助人们提高自我保护的意识。                    

初步认识化学科学发展在帮助人类营养保键与战胜疾病方面的重大贡献。

保护好我们的环境

认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性及一般原则。

了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及其危害。

认识合理使用化肥、农药对环境保护的重要意义。

初步形成正确、合理使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。