一、考试性质
广安市初中毕业、普高和中职招生统一考试，是以合格初中毕业生为对象的具有选拔性质的考试。考试的指导思想是：有助于普高、中职等学校的招生录取，有助于进一步促进初中教学质量的提高，有助于课程改革的实施和中学素质教育的全面推进。考试应具有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分度。
二、考试范围
英语学科考试的内容，以国家教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2011年版）》五级课程目标为命题依据，以外研社出版《新标准》（英语）七年级、八年级和九年级的全部教材为考试范围。
三、考试内容
英语考试内容分内容目标和知识细目两个项目进行表述：
（一）内容目标是指《英语课程标谁》中所规定达到的五级语言知识和语言技能目标。
1、语言知识目标：
语 音 | 1、了解语音在语言学习中的意义； 2、了解英语语音包括含义以及在特定语境中的意义； 3、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 4、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度； 5、根据读音规则和音标拼读单词。 |
词 汇 | 1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式； 2、理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义； 3、运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等； 4、学会使用、理解和了解1500—1600个的单词和200——300个习惯用语或固定搭配。 |
语 法 | 1、理解“语法项目表”中所列语法项目，并能在特定语境中使用； 2、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 3、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 4、理解并运用恰当的语言形式描述事件人和物，描述具体事件和具体行为的发生、发展过程； 5、描述时间、地点及方位的表达方式； 6、比较人、物体及事物等。 |
功 能 | 在交往中理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（参见课标） |
话 题 | 1、熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题； 2、熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 |
基础知识可分为“了解”，“理解”，“掌握”三个层次，各层次的具体含义：
（1）、了解
对所学过的词汇和语法等语言知识有初步的、感性的认识，知道这些语言知识的基本规律及其基本含义。
（2）、理解
对所学知识范围的语言材料能够进行理性分析，理解所学过的各种语言现象和语言规律。
（3）、掌握
能够对所学过的基础语言知识进行归纳和综合，灵活运用所学基础项细目表：
2、语言知识细目
（1）语音：（见义务教育英语课程标准）
（2）词汇：A.．掌握《义务教育英语课程标准》五级中要求掌握的1500个基本单词，并了解其词类；
B．掌握《义务教育英语课程标准》五级中要求掌握的300个基本短语和习语；正确辨析及使用其中比较常见的短语和习语；
C.．理解构词法的基本知识，并能够据此判断常用合成词、派生词和转化词的词义，理解其词义。例如：
合成词：blackboard ,waiting-room,hardworking
派生词：help-helpfil,easy-easily,like-dislike
转化词：hand(n.)-hand(v.),stop(v.)-stop(n.)[NextPage]
（3）、语法：
语 法 语 法 | （一） 名 词 | 1、掌握可数名词及其单复数。 2、掌握不可数名词。 3、掌握专有名词 4、掌握名词所有格。 |
（二） 动 词 | 1、掌握动词的基本形式。 2、掌握系动词 3、掌握及物动词和不及物动词 4、掌握助动词 5、掌握情态动词 6、掌握时态： 一般现在时、一般过去时、一般将来时；现在进行时、现在完成时、过去进行时。 7、掌握被动语态 一般现在时、一般过去时和一般将来时三种时态的被动语态。 8、掌握非谓语动词 不定式作宾语、宾语补足语和目的状语。 9、掌握动词短语 | |
（三） 代 词 | 1、掌握人称代词。 2、掌握物主代词。 3、掌握常见不定代词的基本用法。例如：some, any, no。 4、掌握指示代词 5、掌握疑问代词。 6、掌握反身代词。 | |
（四） 数 词 | 1、掌握基数词. 2、掌握序数词。 | |
（五） 形 容 词 、 副 词 | 1、掌握常见形容词、副词比较级和最高级的不规则变化形式 。 2、掌握形容词、副词比较级和最高级的基本句型及基本用法。例如： As+原级形式+as…； not(so)+原级形式+…; 比较级形式+than… The+最高级形式+of…(in…) Which(Who)…+比较级形式，…or…？ Which(Who)…+最高级形式，…，…or…？ 3、掌握形容词作表语和定语的基本用法。 4、掌握疑问副词、连接副词的基本用法。 5、掌握常用副词在句中的用法。例如：often,either,enough等。 | |
(六) 连词 | 1、掌握并列连词and,but,or,so的基本用法。 2、掌握常用从属连词的基本用法。例如：when,after, as soon as ,because,if等。 | |
（七） 介词 | 1、掌握常用介词的基本用法（表示时间，日期，地点，位置，方式等）。例如：in,on,at ,of,by,for ,under,with,about,after 等。 2、掌握常用名词、动词、形容词与介词的固定搭配及基本用法。 | |
（八） 冠词 | 掌握冠词（a,an,the）的基本用法。 | |
（九） 句 子 | 1、掌握陈述句、祈使句、感叹句。 2、掌握一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句。 3、掌握主从复合句：状语从句、宾语从句。 4、理解定语从句（能辩认出that,which,who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思）。 5、掌握并列复合句。 6、掌握there be 句型 | |
构词法 | 1、前缀、后缀 2、转化 3、合成 | |
功能 意念 | 11个 | 1、社会交往；2、态度；3、情感；4、时间；5、空间；6、存在7、特征、8、计量9、比较、10、逻辑关系； |
话题 | 24个 | 1、个人情况；2、家庭、朋友与周围的人；3、居住环境4、日常活动；5、学校生活；6、个人兴趣；7、情感与情绪；8、人际关系；9、计划与安排；10、节假日活动；11、购物；12、饮食；13、卫生与健康；14、安全与救护；15、天气16、文娱与体育；17、旅游和交通18、通讯19、语言学习20、自然；21、世界和环境22、科普知识与现代技术；23、历史与社会；24、故事与诗歌。 |
[NextPage]2、语言技能目标
技能 | 能力要求 |
听 | 1、能根据语调和重音理解说话者的意图。 2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 3、能借助语境克服生词障碍、理解大意。 4、能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。 5、能在听的过程中用适当方式做出反应。 6、能针对所听语段的内容记录简单的信息。 |
读 | 1、能根据上下文和构词法推理、理解生词的含义。 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 3、能找出文章中的主题、理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。 4、能读懂相应水平的常见体裁的读物。 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 6、能利用词典等工具书进行阅读。 7、课外阅读量应累计达到15万词以上。 |
写 | 1、能根据写作要求，收集、准备素材。 2、能独立起草短文、短信等，并在老师的指导下进行修改。 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 4、能简单描述人物和事件。 5、能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。 |
3、情感态度）（义务教育英语课程标准）
4、学习策略 （义务教育英语课程标准）
5、文化意识（义务教育英语课程标准）
四、考试形式
采取闭卷、书面作答的形式。
五、试卷结构
1、试卷分值、考试时间
试卷满分120分，考试时间为120分钟。
2、试题的组成部分
试题卷由两卷四部分组成：第I卷为单项选题部分、第II卷为非选择题部分。
另设一张答题卡，所有试题均在答题卡相应位置作答。
第一部分 听力（20分）
分两个小节，测试考生英语听力理解能力。
第一节、听简短对话，选择与对话内容相符的图片或问题的答案。
共有10组对话，10小题，每小题1分。
第二节、听对话或独白，回答所提出的问题。
共有3组对话和一个对白，10小题，每小题1分
第二部分 基础知识运用（共25分）
分为两个小节，测试考生对英语语言基础知识的掌握和运用能力。
第一节、单项填空（共10分，四选一）
共10小题，每小题1分。主要测试考生对基础语言、常用单词、短语、习语等知识的识记、识别、理解能力，并测试考生对基础知识的运用能力。每题留有空白处，要求考生从所提供的四个选项中选出能完成句子或回答问题的最佳选项。在10个单选题中，对话题占的比例较重，所设语境均为学生熟知，强化了对学生语言交际能力的考查；在语境中考查词法、句法和语法。
第二节、完形填空（共15分，四选一））
共两篇文章，第一篇文章5小题，每小题1分，共5分；第二篇文章10小题，每小题1分，共10分。主要测试考生对篇章的理解能力和对所学语言知识的理解及综合运用能力。要求学生从所提供的四个选项中选出最佳选项，使补全后的文章结构完整、意思通顺、合乎情理（每篇文章约250—300单词）。[NextPage]
第三部分、阅读理解 （共35分）
第一节、 阅读单选（共30分，四选一）
共4篇文章，每篇有5个小题，一共20小题，每小题1.5分。主要测试考生的阅读理解能力。要求考生根据阅读材料，从每题所给的四个选项中选出最佳选项。此题考查考生是否具备根据上下文猜测词义，进行逻辑推理等思维活动，识别、选择、归纳所提供的文字信息，探索语篇的表层和深层含义的阅读能力，从而达到获取正确信息的目的（每篇文章约250—300单词）。
第二节、口语交际（共5分，六选五）
一组对话，对话中有5个空，但提供的选项有六个（即六选五），每空1分，共5分。考查学生能根据话题要求，运用所学的功能句子和日常交际用语，进行口语交际的能力。此题主要考查考生综合性的语言交际能力和对于语篇语境的整合能力。
第四部分、语言运用（共四节，满分40分）
该部分主要为主观性试题。测试考生单词拼写、阅读回答问题、短文改错、书面表达的语言运用能力。要求考生具有一定的解决实际问题的能力。
第一节 单词拼写（共10分）
分A和B两个部分，满分10分，每空1分。重点考查学生在语境中单词分类及运用的能力。该题A部分是在5个单独的句子中，要求考生根据句意和所给的汉语提示拼写出正确单词；而B部分是要求考生根据短文内容，用所给单词的正确形式填空。（六选五）。
第二节、任务型阅读（共10分）
要求考生根据阅读文章，在设制的5个问题中，用简单的句子回答5个问题。主要测试考生获取信息和处理信息的能力，探索语篇的表层和深层含义的阅读能力，从而达到获取正确信息(文章约250—300单词)。
第三节、短文改错（共10分）
共10小题，每小题1分。主要测试学生的分析、理解、判断和解决实际问题的能力。要求考生根据短文内容，对标有题号的每一行作出判断，如有错将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑。该题要求考生能准确运用所学知识，对文章中单词、语法、固定搭配等方面的错误予以改正，
第四节、书面表达（共10分）
题材新颖，主题贴近学生生活，实用性突出，图表中提供的信息具体、明确，设计非常好；重点考查考生根据提示写作或看图表写作等读写结合的写作能力。
试卷题目数和计分表：
内 容 | 题 型 | 题 数 | 分 值 | 计 分 |
听力部分 | 第一节、听对话选图或回答问题 | 10 | 10 | 20分 |
第二节、听对话或短文回答问题 | 10 | 10 | ||
基础知识运用 | 第一节、单项填空 | 10 | 10 | 25分 |
第二节、完形填空 | 15 | 15 | ||
阅读部分 | 第一节、阅读理解 | 20 | 30 | 35分 |
第二节、口语交际 | 5 | 5 | ||
语言运用 | 第一节、词汇 A和B | 10 | 10 | 40分 |
第二节、短文改错 | 10 | 10 | ||
第三节、任务型阅读 | 5 | 10 | ||
第四节、书面表达 | 1 | 10 | ||
总计 | 10个 | 95+1 | 120 | 120分 |
六、试题易、中、难比例和难度系数
试题易、中、难比例为：6:3:1；预估整卷试题难度系数在0.60~0.65之间。
七、参考样题：见2015年中考试题
