第一部分 考试标准及要求
考试内容要求
新增2处；删除1处；表述变化5处；考试层次要求调整10处（具体变化见附表）
考试形式与试卷结构
考试形式
1.由“开卷笔试或闭卷笔试”改为“闭卷笔试”
2.删除“州市组织考试和全省统一抽考”的两个决定
3.考试时间由100分钟调整为90分钟
试卷结构
1.试卷各部分内容在全卷中所占比例变化：删除“年度间国内外重大时事政治，约4%”，法律部分由“约28%”变为“约30%”，国情部分由“约26%”变为“约28%”
2.题型中非选择题题量由“约7题”变为“约6题”
参考试卷
1.选择题改为“单项选择题”，内容删除2道时政（相应分布于法律和国情部分），形式上删除“漫画式”
2.非选择题总题量由7道减少到6道。问答题分值上由28分变为26分，题量上减少1道；分析说明题分值上由22分变为24分，题量上无变化
考试内容提要
新增22处；表述变化5处；调整2处；总数量上由（十）变为（九）；具体内容由48条增加为49条（见文末“考试内容提要详解”）
第二部分 测试练习
选择题、问答题形式上删除“漫画式”，其余内容无变化
附表：考试内容要求
成长中的我
2016考试说明 2015考试说明 认识自我 6．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（B）（考试层级调整） 6．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（A） 自尊自强 11．体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。（B）（考试层级调整） 11．体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。（A） 12．能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。（C）（考试层级调整） 12．能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。（B） 13．体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。（B）（考试层级调整） 13．体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。（C） 心中有法 15．知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范,理解（表述变化）我国公民在法律面前一律平等。（C） 15．知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范, 知道我国公民在法律面前一律平等。（C） 18．了解（表述变化）违法与犯罪的区别，知道不良心理和不良（表述变化）行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，（新增）增强自我防范意识。（A） 18．理解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，增强自我防范意识。（A）
我与他人和集体
在集体中成长 | 24.正确认识个人与集体的关系，有团队意识和集体荣誉感，体会团结的力量。（C）（考试层级调整） | 24．正确认识个人与集体的关系，有团队意识和集体荣誉感，体会团结的力量。（B） |
25．学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。（B）（考试层级调整） | 25．学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。（A） | |
27．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。（B）（考试层级调整） | 27．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。（A） | |
28．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（B）（考试层级调整） | 28．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（C） | |
权利与义务 | 29．了解宪法对公民基本权利和基本（表述变化）义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。 （B） | 29．了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。 （B） |
我与国家和社会
认识国情 爱我中华 | 39．知道我国的人口、资源、环境等基本状况（表述变化），了解我国保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。（新增）（A） | 39．知道我国的人口、资源、环境等基本状况，了解我国保护环境、合理利用资源的政策。（A） |
42．了解全面建成小康社会的奋斗目标。（B）（考试层级调整） | 42．了解全面建成小康社会的奋斗目标。（C） | |
法律与秩序 | 48．学会行使自己享有的监督权。（C）（考试层级调整） | 48．学会行使自己享有的监督权。（B） |
48．学会行使自己享有的监督权。（C）（考试层级调整） | 48．学会行使自己享有的监督权。（B） |
时事政治
（删除） | 50.2014年9月至2015年4月年度间国内外重大时事政治。（C） |
考试内容提要详解
（8个主题有变化，其中新增22处，表述变化5处，调整2处）
【说明：依据变化：“党的十八大和十八届四中、五中全会精神”；通用于：“各版本”】
（一）认识自我
第1处（新增）：
3．正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
在原内容提要前新增：
适度的学习压力，可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力，会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
克服考试焦虑，需要我们树立正确的考试观念，实事求是地调整自我期望，增强自身实力。
第2处（新增）：
5．客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
在原内容提要（1）前新增：
挫折，是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。……经历中不可或缺……虽然给我们带来了痛苦，但它是人生的学校，它能……
第3处（新增）：
7．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
在原内容提要（1）后新增：
完美的超人在现实生活中是不存在的，要多看看自己“所拥有的”。
（二）自尊自强
第4处（新增）：
9．认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
在原内容提要（2）后新增：
（3）中学生要注意各方面的安全，诸如交通安全、家庭生活安全、自然灾害安全（地震、洪水、干旱、泥石流等）、户外活动安全（郊游、野营、体育锻炼等），学会从网络上学习一些生命安全自救自护的方法（学生在老师指导下，在网络上了解基本的自救自护方法）。
第5处（新增）：
13．体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。一个人如果能够尽己所能，为他人、为社会作出更多的贡献，这样的生命才更有价值。
（2）我们要珍爱生命，追求生命的质量，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。
（3）在现实生活中，我们要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
（四）交往与沟通
第6处（调整）：
21．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈，学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
“（一）认识自我2.第三四段”调到“（四）交往与沟通21.（5）”
（5）青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。如果过不好，会严重损害个人身心健康，伤害父母；可能会误入歧途、违法犯罪，使个人和家庭付出惨重代价。
走出逆反困境的方法：培养多项思维，设身处地地分析，学会控制情绪，坦诚意见，换位思考，主动倾诉等。
第7处（表述变化）：
22．了解老师的工作，积极与老师进行有效沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情。
原内容提要（2）表述为：
“我们应该走近老师，了解老师，共同建立民主、平等、和谐的新型师生关系。”
（五）在集体中成长
第8处（新增）：
24．正确认识个人与集体的关系，有团队意识和集体荣誉感，体会团结的力量。
在原内容提要（1）中新增：
（1）……我们属于家庭、班级、学校、社会生活中的多个群体，每个人都属于各种群体，我们在群体中生活，享受温暖，在群体中不断成长……
第9处（新增）：
25．学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
在原内容提要（4）（5）中新增：
（4）……宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，宽容能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐……
（5）……与人为善，理解他人的感受，为他人着想，就是给自己的人生喝彩，利人利己……
第10处（新增）：
27．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
在原内容提要（1）（2）中新增：
（1）……我们生活的社会是一个充满竞争的社会，竞争可以催人奋进，激发个人潜能；竞争能促进国家的强大和社会的健康发展……
……积极参与竞争。要遵守竞争规则，向竞争对手学习，取长补短，共同进步。
（2）社会生活中处处有合作，……合作可以可以闯难关。合作的目标是寻求合作各方的共赢。合作的核心是发扬集体主义精神和团队精神。
（六）权利与义务[NextPage]
第11处（新增）：
31．知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
在原内容提要（2）前新增：
接受教育，不仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。我国宪法规定：……
（七）积极适应社会的发展
第12处（表述变化）：
34．关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
原内容提要（1）表述为：
“新中国成立以来，我国的综合国力显著增强，人民群众的生活发生了巨大的变化，物质生活日益丰裕，文化生活多彩多样，生活方式越来越现代化，享受着社会进步带来的各种成果，人民生活水平总体上达到小康。幸福、和谐的社会生活是大家努力工作、友好合作、相互关爱共同创造出来的。”
第13处（新增）：
34．关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
在原内容提要（4）后新增：
当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。关爱他人也是一门艺术。爱心需要传递，需要注意方式方法，关心帮助他人要尊重他人，要考虑被帮助者是否需要帮助以及接受帮助的心理感受，同时在帮助他人时要学会保护自己。
第14处（新增）：
35．合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
在原内容提要（2）中新增：
（2）网络是把双刃剑。不良的信息会影响公民，尤其是青少年的价值取向和社会的文明进步。青少年沉溺于网络游戏会影响学习，荒废学业，有损身体健康，甚至走上违法犯罪的道路。
第15处（新增）：
36．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
在原内容提要（3）中新增：
（3）……学会对他人和社会负责。我们做任何事，都应该在决定和行动之前，充分考虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响，是否符合道德的要求和法律的规定。
第16处（表述变化）：
37．理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。
原内容提要（2）（3）表述为：
（2）“公平，体现了权利与义务的对等或相称，意味着处理事情要一视同仁、合情合理，不偏袒哪一方或某个人，即参与社会合作的每一个人都有平等的生存和发展的权利与机会……”
“……公平是合作的前提和基础，公平互惠的合作有利于共同推动社会持续发展，增进人与人之间的和谐，维护团队、群体或社会的稳定、团结和个人的发展。”
（3）“个人和社会的发展、稳定需要公平。公平是对个体存在及其权利的认可，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。公平为人的发展提供平等的权利和机会，保障每个社会成员的生存和发展。公平不仅能够激发潜能、促进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。有了公平，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。”
第17处（新增）：
38．积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
新增：
（略。学生根据平时学习和参加的校园与社区实践活动，自觉思考，列举事例。）
（八）认识国情 爱我中华
第18处（新增）：
39．知道我国的人口、资源、环境等状况，了解我国保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。
原内容提要（1）替换为：
（1）我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，人口的分布不平衡，人口素质偏低，人口老龄化进程加快。
（2）我国人口过多所带来的资源环境压力和对大自然盲目的开发，导致各种灾害和严重的环境问题，影响我国经济发展和人民生活水平的提高。要着力提高人口素质，加快从人口大国向人力资源强国转变。
原内容提要（4）“第二段”替换为：
面对我国人口众多、人均资源少、环境形势严峻的现状，要正确处理经济发展同人口、资源和环境之间的关系，迫切地需要我们树立生态文明的理念，树立科学发展观，实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会。
生态文明是一种发展的理念，也是人类文明的一种形态。强调用更文明的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，才能实现经济社会可持续发展的长远目标。
科学发展观，第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
第19处（新增）：
40．知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
原内容提要（1）“后半句”替换为：
……各族人民和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。
第20处（调整）：
41．了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
“（八）认识国情 爱我中华 1.（1）调到本部分 41.（1）”
（1）从总体上看，现阶段我国社会生产力还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，地区发展不平衡，社会主义具体制度还不完善。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。[NextPage]
第21处（新增）：
41．了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
在原内容提要（3）中新增：
（4）教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。……在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性的作用……改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展……全民族的科学文化素质还比较低……
在原内容提要（5）“第一段”后新增：
（7）创新驱动发展战略。党的十八大明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置”，强调要坚持走中国特色自主创新道路，实施创新驱动发展战略。
第22处（新增）：
42．了解全面建成小康社会的奋斗目标。
原内容提要（1）“第二段”及（2）替换为：
“经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展”是小康社会的基本内涵。
（２）党的十八届五中全会提出全面建成小康社会新的目标要求：经济保持中高速增长，在提高发展平衡性、包容性、可持续性的基础上，到２０２０年国内生产总值和城乡居民人均收入比２０１０年翻一番，产业迈向中高端水平，消费对经济增长贡献明显加大，户籍人口城镇化率加快提高。农业现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。国民素质和社会文明程度显著提高。生态环境质量总体改善。各方面制度更加成熟更加定型，国家治理体系和治理能力现代化取得重大进展。
党的十八届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，是我们决战决胜全面建成小康社会的纲领性文件，彰显了以新理念引领新发展的战略思维。全面建成小康社会，从根本上说是发展问题，要坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。创新是引领发展的第一动力，协调是持续健康发展的内在要求，绿色是永续发展的必要条件，开放是国家繁荣发展的必由之路，共享是中国特色社会主义的本质要求。
（3)党的十八大报告提出的“两个一百年”奋斗目标：在中国共产党成立一百年时，全面建成小康社会；在新中国成立一百年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。“两个一百年”奋斗目标是中国梦的两个宏伟目标。
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想或者说中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福；中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
第23处（新增）：
43．知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度。
在原内容提要（1）“第一段”前加“第三段”并新增：
……我国经济建设取得巨大成就，综合国力和国际竞争力显著增强，人民生活水平有了较大提高。
在原内容提要（1）“第二段”前新增：
全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，这“四个全面”战略思想是以习近平同志为总书记的党中央对新形势下国家发展战略的新思路、新部署和新要求，它丰富了中国特色社会主义理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。
全面建成小康社会是实现中国梦的首要目标，全面深化改革是实现中国梦的强大动力，全面推进依法治国是实现中国梦的法治保障，全面从严治党是实现中国梦的坚强保证。
（3)中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
在原内容提要（2）前新增：
公有制经济包括国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。公有制经济是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位具有关键性作用。公有制经济是实现人民共同富裕的重要保障。
个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对增强国民经活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。
我国现阶段的基本经济制度是由社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质决定的。
第24处（新增）：
44．感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感；了解中华优秀传统文化，理解社会主义核心价值观的基本内容，增强与世界文明交流、对话的意识。
在原内容提要（3）后新增：
……建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。文化创新的一个基本点，就是要全面认识祖国传统文化，“取其精华，去其糟粕”，既能使文化传统得以传承，又能体现时代性，使中华文化在不断创新中发扬光大。
在原内容提要（6）前新增：
（5）中华民族精神。
在五千年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，这是中华民族强大的精神支柱和力量源泉。
（九）法律与秩序
第25处（新增）：
46．知道《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
在原内容提要（1）前新增：
宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。
在原内容提要（3）后新增：
宪法规定了公民享有平等权利、政治权利、经济权利、受教育权等基本权利和公民必须履行的基本义务。
第26处（表述变化）：
46．知道《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
原内容提要（4）表述为：
“宪法是一切国家机关和武装力量、各政党、个社会团体、各企事业组织和全体公民的最高行为准则。作为公民要认真学习宪法，宣传宪法，自觉维护宪法尊严和权威。”
第27处（新增）：
47．知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
在原内容提要（1）中新增：
……（管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务）。……依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主、巩固党的执政地位的根本保证。
第28处（新增）：
49．懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
（略。学生可结合教材相关内容，列举事例，归纳说明。）
