一、命题范围与原则
（一）命题范围
以国家教育部颁布的《义务教育历史课程标准（2011年版）》为命题依据，以本市使用的人教版《义务教育课程标准实验教科书•历史》七至九年级的历史教材为基准，结合我市初中历史学科教育教学实际。在命题中严格遵守课程标准中的识记、理解、运用三个层次的规定，全面考查初中学生的历史学习情况。
（二）命题原则
1．历史学科的命题要有利于全面贯彻教育方针，推进素质教育实施，全面提高教育教学质量；有利于突破应试教育模式，建立科学的评估体系；有利于为高一级学校选拔新生。
2．历史学科的命题应促进新课程改革的推进和实施；促进学生的学习方式和教师的教学方式的转变。
3．历史学科的命题应注重生活化和社会化、为加强理论性与实践性、人文性与思想性的整合做出导向。
4.试题注重体现时代性，要贴近学生和社会，关注社会热点
历史试题的编制既要以历史问题为出发点，也要贴近学生的生活实际和现实社会实际，加强理论与实际、历史与现实的结合，更要关注本年度社会生活中出现的一些与历史有关的热点问题，引导学生关心历史，关注社会生活，使试题体现出时代特色。充分发挥历史教育的社会功能，促进学生全面健康发展。
5.充分发挥不同题型的功能
初中历史学科考试可采用不同类型的试题，试题的分类和运用要以发挥其功能为前提。注意整卷题型结构的合理配置，积极探索符合新课程理念的、有历史学科特色的新题型，适当注意试题的开放性与探究性。
6.确保考试的信度和效度
编制的试卷要结构合理、题量适中、题意明确、语言准确、难易适当、目标有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，体现科学性和目标性原则。
二、考查内容与说明
（一）考查内容
依据《历史课程标准》中“课程内容”规定的中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个历史学习板块内容，结合我市今年历史教学的实际情况，2016年齐齐哈尔市历史考试的总体范围是中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。《课程标准》描述了初中学生在历史学科学习中的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观方面的目标，规定了初中生历史素养方面应达到的基本要求。试题要根据上述目标和要求去组织素材、搭建框架，切实有效的把历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度与价值观结合起来。注重考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力；注重考查学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的历史意识；注重考查学生自主与合作的探究学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力。
具体课程内容及要求如下：
板块一：中国古代史
1.知道北京人的基本生活状况；知道河姆渡遗址、半坡遗址的原始农耕文化特征。
2．了解炎帝、黄帝的传说。
3.知道夏商西周三代的更替顺序及建立者。
4.知道春秋争霸中第一位霸主齐桓公和战国七雄的名称、方位。认识商鞅变法的历史作用。
5.了解秦始皇建立我国历史上第一个统一的、多民族的中央集权国家的史实。
6.知道汉武帝在政治、思想文化、军事、民族关系上大一统的措施。
7.知道“丝绸之路”的开通。
8.知道三国鼎立局面形成过程中三国名称、方位、建立者及赤壁之战。
9.了解北魏孝文帝促进民族融合的措施。
10.知道科举制的创立。
11.知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”。.
12.知道文成公主入藏。
13.以鉴真东渡、玄奘西游史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
14.知道宋、辽、夏、金并立中的朝代名称及岳飞抗金。
15.知道成吉思汗的崛起,元朝的建立、统一；知道元朝的行省制度和西藏在元朝正式纳入中国版图；知道回族的形成。
