今年数学卷难度比去年较难，但基础题较多，区分度显著。今年高考数学卷具有三个特点：
一．试卷平稳但稳中有变
1、稳中求稳
<1>.试卷结构与前几年保持一致，各题型所占分值和分值分布不变。数学Ⅰ题量延续14+6的模式，数学Ⅱ(理科附加题)四选二，加两题必做题，题型相对稳定。
<2>.知识点分布与近几年江苏考题基本一致，8个C级考点重点考查，且部分C级考点有一定的难度，同时考查了绝大部分B级考点和少数A级考点，部分B级考点难度较大。考查的知识、技能、方法不偏不怪，具有很好的导向作用。这也应为今后数学教学的方向。
<3>.试卷在内容上体现了新课程理念，贴近中学数学教学，坚持对基本知识、基本技能及数学思想方法的考查。试题成熟、新颖，情景设置合理，稳中求变，突出运用，凸显能力。试题梯度明显，让不同层次的考生的实际水平都得以体现。学生做的整体感觉较好，节奏感强，没有偏题、怪题和让学生无从下手的题，给考生以一种亲和的形式出现，能充分反应学生的学习情况和数学水平。如填空题1-11 以基本知识、基本方法考查为主，12，13两题注重考查学生的数形结合思想方法，其复杂程度、能力要求和解题难度也不是很大，第14题以向量数量积为载体，考查三角函数性质，比前两年第14题要求较高。解答题的第15题为三角题，第16题立体几何，这两题不设置任何思维和运算上的障碍，学生都非常熟悉。第18题第一小问求椭圆方程，第19题第一小问讨论三次函数单调性，第20题证明数列为等比数列这些都是学生熟悉，所用的方法也很常见。
<4>.继续沿袭以前多角度、多层次地考查数学思维和素养，特别注重考查了数形结合思想、化归思想、分类讨论思想、函数方程思想。
<5>.理科附加题部分符合高考要求，难度适中。第21题(四选二)，保持原有风格，是容易题；第22题是空间向量，运算量较大，为中档题，第23题考察数学归纳法，题目新颖，创新性强，有较大难度.
2、稳中求变
<1>．解析几何题的难度及计算量回归。
今年解析几何题的位置回归到第18题，继续考察直线与椭圆位置关系。对计算能力及逻辑思维能力要求比前两年较高，绝大多数同学做起来有运算困难。
<2>. 应用题立足于及时定义，考查函数最值
同以往应用题不同，今年建模要求降低，只需确定系数，位置回归到第17题。涉及利用导数求曲线切线、求函数最值、有一定运算量。
<3>. 压轴题能得分
压轴题继续延伸去年特点，让部分学生可以拿到一定的分数了。今年试卷淡化特殊技巧，在19、20题的变化尤其突出，全面考查通解通法，体现知识为载体，以方法为依托，以能力为考查目的命题要求。第19题函数题考查函数零点、函数与方程、函数极值的相互转化及分类讨论思想。如20题数列题为一探究问题，让考生来根据等差、等比数列性质解决问题。主要考查分析、推理、论证能力。
总之，今年的高考数学在去年的基础上，再次适度的打破以前的模式，继续稳中求变，保持特色，彰显新课程理念，是一份难得的好试卷.这对以后的中学教学将会产生深远影响。
二、注重基础但突出能力要求
整张试卷60%在考查学生的三基（基本理论、基本知识、基本技能），从内容来看，知识的考查较为全面，如复数，概率，统计，算法语言等都有考查；解答题突出对主干知识的重点考查，六道大题仍然考的是函数、数列、三角函数、立体几何、解析几何及数学应用题等重点知识。在数学思想方法上则考察了函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归转化思想等。例如后面的函数导数题、数列题则有一定难度，且每题小问之间难度依次增加，想全部答出不容易。
三、试卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力考查为目的的命题要求。这有利于高三复习，只要平时扎扎实实搞好书本知识的复习，完全可以跳出茫茫题海，还数学一个本来的面目。试题紧扣考试大纲，贴近平时教学，常规而不乏变化，既重基础又重能力，只要坚持三基为本，坚持能力为纲，数学的高分就不是梦想。
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来源：学科网
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