[菏泽]2015年中考说明 英语

一、命题指导思想与命题原则

（一）命题指导思想

依据教育部《义务教育英语课程标准（2011年版）》，遵循国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见，积极探索命题改革，体现新课程理念，做到面向全体学生，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，努力实现由知识立意向能力立意的转变。

（二）命题原则

1. 命题要在着重考查语言基本知识和基本技能的同时，突出综合语言运用能力的考查。命题将话题或主题设置于情景之中，以考查学生在特定的情景中运用语言的能力；同时关注语篇意义的表达和学生用英语思维的能力。

2．命题所选的语言素材要具有鲜明的时代性、教育性和思想性。要尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材，贴近学生生活，符合学生的年龄特征、认知水平和生活实际，体现人文关怀；创设的语言运用情景要尽可能接近或类似现实生活中语言使用的实际情况，趋向真实性语言测试。

3．命题内容载体的选择和题型的设计要与学生的身心发展水平相适应。要进一步整合和改革试题题型，稳中求变，题目设计更加灵活多样，并具有一定的开放性，给学生提供充分发挥的空间。

二、考试内容与目标要求

依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的五级目标要求，结合我市初中教学的实际，确定本学科考试内容。考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面达到相应水平。对语言知识（包括语音、词汇、语法、功能意念和话题）、语言运用的具体要求如下：

（一）语言知识

1. 语音

（1）了解语音在语言学习中的意义。

（2）在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。

（3）根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。

（4）根据读音规则和音标拼读单词。

2. 词汇

（1）了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。

（2）理解和领悟词语的基本音义以及在特定语境中的词汇意义。

（3）运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。

（4）结合我市初中英语教学实际，确定1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配作为考试命题的词汇范围（见附录，在本“说明”的最后）。

3. 语法

（1）理解“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用（见附录）。

（2）了解常用语言形式的基本结构常用表意功能。

（3）在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。

（4）理解并运用恰当的语言形式描述人和物，描述具体事件和具体行为的发生、发展过程，描述时间、地点及方位，比较人、物体及事物等。 [NextPage]

附：语法项目表（五级）

1．名词

(1)可数名词及其单复数

(2)不可数名词

(3)专有名词

(4)名词所有格

2．代词

(1)人称代词

(2)物主代词

(3)反身代词

(4)指示代词

(5)不定代词(some，any，no)

(6)疑问代词

3．数词

(1)基数词

(2)序数词

4．介词和介词短语

5．连词

6．形容词（包括比较级和撮高级）

7．副词（包括比较级和是高级）

8．冠词

9．动词

(1)动词的基本形式

(2)系动词

(3)及物动词和不及物动词

(4)助动词

(5)情态动词

(6)时态

①现在进行时

②一般现在时

③一般过去时

④一般将来时

⑤过去进行时

⑥现在完成时

(7)被动语态

①一般现在时

②一般过去时

③一般将来时

(8)非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）

(9)动词短语

10．构词法：

(1)前缀、后缀

(2)转化

(3)合成

11．句子种类

(1)陈述句（肯定式和否定式）

(2)疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）

(3)祈使句

(4)感叹句

12．简单句的基本句型

(1)主语+系动词+表语

(2)主语+不及物动词

(3)主语+及物动词十宾语

(4)主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

(5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语

(6) there be句型

13．并列复合句

14．主从复合句

(1)宾语从句

(2)状语从句

(3)定语从句（能辨认出由that， which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。）

4. 功能

在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（见附录）。

附：功能意念项目表（五级：10项，详见《英语课程标准》附录4）

1.社会交往（Social communications）；

2. 态度（Attitudes）；

3. 情感（Emotions）；

4. 时间（Time）；

5. 空间（Space）；

6. 存在（Existence）；

7. 特征（Features）；

8. 计量（Measurement）；

9. 比较（Comparison）；

10. 逻辑关系（Logical relations）。

5.话题

围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式（见附录）。[NextPage]

附：话题项目表（五级：24项）

1．个人情况（Personal information）：(1) 个人情况 (Personal data)；(2) 家庭信息 (Family data)；(3) 学校信息 (School data)；(4) 兴趣与爱好 (Interests and hobbies)；(5) 工作与职业 (Jobs and careers)

2．家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)：(6) 家人和亲友 (Family and relatives)；(7) 朋友 (Friends)(8) 其他人（Other people）；

3．周围的环境 (Personal environment)：(9) 房屋与住所 (Kinds of homes) ；(10) 居室 (Rooms in homes)；(11) 家具和家庭用品 (Furniture & household items)；(12) 社区 (Community)；

4．日常活动 (Daily routines)：(13) 家庭生活 (Life at home)；(14) 学校生活 (School life)；(15) 周末活动 (Weekend activities)；

5．学校 (School)：(16) 学校设施 (School facilities)；(17) 学校人员 (People at school)；(18) 学习科目 (School subjects)；(19) 学校活动 (School activities)；

6．个人兴趣（Personal interests）：(20) 游戏与休闲 (Games and leisure)；(21) 爱好 (Hobbies)；(22) 娱乐活动 (Entertainments)；(23) 旅游 (Tourism)；

7．情感与情绪（Feelings and emotions）：(24) 描述情感（Describing feelings）；(25) 表达情感（Expressing emotions）；

8．人际交往 (Interpersonal communications)：(26) 社会行为 (Social behaviours)；(27) 合作与交流（Cooperation and communication）；

9．计划与安排（Plans and arrangements）：(28) 计划 (Planning)；(29) 安排 (Arranging)；

10．节假日活动（Festivals, holidays and celebrations）：(30) 节日与假日(Festivals and holidays)；(31) 个人庆典 (Personal celebrations)；

11．购物 (Shopping)：(32) 计划（Planning）； (33) 商品（Products）；(34) 选择（Selecting）；(35) 付款（Paying）；(36) 个人喜好（Personal preference）；

12．饮食 (Food and drink )：(37) 食物（Food）；(38) 饮料（Drinks）；(39) 饮食习俗（Eating customs）；(40) 点餐(Ordering food and drink)；

13．卫生与健康（Hygiene and health）：(41) 身体部位（Parts of body）； (42) 体育健身 (Physical fitness and exercise)；(43) 个人卫生（Personal hygiene）；(44) 疾病（Illnesses）；(45) 健康饮食 (Health diet)；(46) 医疗 (Medical care)；

14．安全与救护(Safety and first aid)：(47) 安全守则 (Safety rules)；(48) 意外 (Accidents)；(49) 急救 (First aid)；(50) 自我保护 (Self protection)；

15.  天气 (Weather)：(51) 描述天气情况 (Describing weather) ；(52) 天气预报 (Weather report) ；(53) 衣着与天气 (Dressing for the weather)；

16．文娱与体育 (Recreation and sports)：(54) 电影与戏剧 (Movies and theatre)；(55) 音乐与舞蹈 (Music and dance)；(56) 体育与赛事 (Sports and matches) ；

17．旅游与交通 (Travel and transport)：(57) 旅行 (Travel)；(58) 交通运输方式 (Modes of transportation) ；(59) 问路 (Asking the way) ；(60) 交通标志 (Road signs) ；(61) 使用地图 (Reading maps)；

18．通讯(Communications)：(62) 写信 (Writing letters)；(63) 打电话 (Making phone calls)；(64) 使用互联网 (Using the Internet)；

19. 语言学习( Language learning) ：(65) 语言学习经历 (Language learning experiences)；(66) 语言与文化 (Language and culture)；(67) 语言学习的策略 (Language learning strategies)；(68) 体态语 (Body language)；

20．自然（Nature）：(69) 动物和植物（Animals and plants）；(70) 山川与河流 (Mountains and rivers)；(71) 季节 (Seasons)；(72) 宇宙（Universe）；(73) 人与自然 (Man and nature)；

21．世界与环境（The world and the environment）：(74) 国家与民族 (Countries and nationalities)；(75) 环境保护 (Environmental protection)；(76) 人口 (Population)；

22．科普知识与现代技术(Popular science and modern technology)：(77) 数字与数据 (Numbers and data)； (78) 科普知识 (Popular science)；(79) 发明与技术 (Inventions and technological advances)；(80) 信息技术 (Information technology)；

23．历史与社会（History and society）： (81) 中国历史与世界历史 (History of China and the world)；(82) 著名人物 (Famous people)；

24．故事与诗歌(Stories and poems)：(83) 故事 (Stories)；(84) 诗歌 (Poems)；(85) 短剧 (Short plays)；(86) 作家 (Writers)。

（二）语言运用

1．听力

    (1)能根据语调和重音理解说话者的意图；

    (2)能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；

    (3)能借助语境克服生词障碍、理解大意；

    (4)能听懂接近正常语速的短文（如故事等），理解故事的因果关系。

    2．阅读

(1)能读懂一般性话题的文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；

(2)能理解文章中的主题和要义；

(3)能根据上下文和构词法推断生词的含义；

(4)能作出判断和推理；

(5)能理解段落中各句子之间的逻辑关系；

(6)能理解作者的意图、观点和态度。

3．写作

(1)能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明；

(2)能根据提示要求，写出短文或短信；

    (3)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；

    (4)能简单描述、介绍人物或事件，并表达观点或看法。

三、考试形式与试卷结构

（一）考试形式：闭卷笔试，满分120分，考试时间120分钟。

（二）试卷结构

四、样题（略）