2015年四川省高考考试说明权威解读-政治

  成都树德中学 高级教师 冯维东

  2015年四川高考政治学科考试说明与2014年比较,在考试性质、考核目标与要求、考试范围、考试形式与试卷结构等方面基本保持一致,没有大的变化;但在命题原则及指导思想、题型示例方面有明显的变化。具体表现在:

  一、命题原则及指导思想微调。

  该部分核心内容没有变化,只有一处变化:将“注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力和学科探究能力”改为“注重考查考生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和学科探究能力”。微调处貌似扩大了解决问题的范围,实则使表述更科学。对备考影响不大,不必纠结。

  二、题型示例调整幅度大应关注。

  选择题由2014年的11个调整为12个,其中1、2、3、9、12题是2014年说明中保留下来的,其余7个新增样题选自:2014年的四川、重庆、江苏、全国Ⅱ、广东、福建卷;非选择题由2014年的四个调整为3个,分别选自2014年的高考北京、全国Ⅱ、重庆卷。

  四川省进入新课改在上海、北京、山东、广东等地区之后,课改先行地区积累了许多先进的理念,为我省新高考提供了有益备考思路,广大高三师生要充分重视。高考试题是专家们深思熟虑的智慧结晶,如果没有做过至少近五年的高考题,就无法感受高考试题的魅力,很难对高考试题作出客观的评价,也就无法领悟高考试题对备考的导向作用,以上思路在四川高考政治学科《考试说明》题型示例中的例题选取已经被充分反映,所以精选精练高考试题和各地模拟试题备考很有必要。

  三、备考建议:

  政治复习备考必须立足考纲,在把握新课改的要求和高考的特点基础上,讲求方法,提高效率。

  注重基础,掌握政治学科主干知识。

  注重考查学生对思想政治学科的基础知识和基本理论的掌握是高考政治试题的一大特点,这一特点也是《考试大纲》的要求。高考政治对知识考查主要倾向于考查材料和观点的对接,即知识外延型考查,直接考查概念、观点内涵的试题较少。在考查方式上不是简单提问知识,而是以知识为媒介、检测考生对实际生活、真实问题的观察水平和分析能力。对考生能力的要求集中在理解和运用层次上,识记能力考查的试题几乎没有。新课程下的高考政治对基础知识的考查不是强调对知识的再认和再现,而是侧重对知识的活学活记、活考活用。政治课与其他课程一样,都需要充分的知识积累和储备。基础知识是教材的基础,主干知识是教材的重点,是学科的知识支撑点。因此,政治高考复习始终要坚持以教材为根本,要夯实基础,把握主干知识。

  怎样抓好基础和主干知识呢?

  第一,紧扣考试大纲,明晰考点。要以2015年《考试大纲》和《考试说明》为依据,认真弄懂每一考点。要处理好《考试说明》和教材的关系,《考试说明》中出现的考点而教材没有的知识点要补充,如2014年考到的“纳税人和负税人”这一知识点,现行教材就没有讲到,但在《考试说明》提到了。

  第二,理解基本概念,把握主干。对考点的理解,必须抓住基本概念内涵和外延,从“是什么”、“为什么”和“怎么样”等多角度把握,做到知其然,还要知其所以然,以不变应万变。要抓住高频考点、课本重点和自己的薄弱点进行复习,把备考的重点放在对学科主干知识的梳理上,做到以干带枝、融会贯通。主干知识的把握要生活化和情景化,要把分析主干知识的内涵与其适用的情形相结合,在主干知识生活化和情景化中学以致用。

  第三,区分易混易错,避免失误。将教材中一些相近、相关的概念、原理,即容易混淆的知识点加以比较、鉴别,构建起准确的知识体系,为在考试中自觉地用政治学科专业术语答题奠定基础。

  形成网络,建构政治学科知识体系。

  高考政治对知识点的考查注重知识的整合与重组。而考生在知识运用上存在的主要偏差是知识调用不全,呈现挂一漏万,甚至无话可说的情况。这一“理论的苍白”现象表明考生在知识结构上存在漏洞,这是考生失分的根本原因。究其原因,一种可能是考生缺乏足够的知识积淀;另一种可能是考生掌握的知识是零散的,没有形成体系化。这就要求考生在知识层面上要深化重点,突出主干,着力构建知识结构,提高知识范围的定位能力和知识结构的重整能力。

  建构知识结构,就是把各知识点按一定的内在联系串联起来,弄清知识点之间的前因后果及知识点之间的逻辑结构,进行知识的重组和整合,形成 “知识树”,达到融会贯通、触类旁通。否则,即使考生将知识点背得再熟,在分析和解决具体问题时,由于知识点仍处于零散状态,没有连成线,做不到想一点、连一线、带一面,很容易造成因知识点的疏漏而失分。建构知识结构有两种思路:一是围绕重点问题建构知识体系。对基本概念、基本观点、基本原理做到点要理清、明理会用,线要连好、条条清晰,面要织全、精梳细琢。二是以教材单元为基础建构知识体系。教材单元知识往往问题集中,逻辑清晰,主题明确,便于考生整体把握。

  总结题型,把握政治学科答题技巧。

  政治高考主观题特别注重考查考生对材料的理解分析能力和知识的综合运用能力,极易拉开得分差距。考生要掌握政治高考常见的主观题题型的命题特点、解题思路,重视提高解答主观题的能力。要明确“体现型”“归因型”“措施型”“说明型”“启示型”等主观题的特点,把题型的归纳细化到各知识单元,多角度把握命题趋势,并提炼审题和组织答案的技巧,形成答题的固定模式,将不规则的政治主观题变得模式化,真正做到不管什么样的问答题,都能“以不变应万变”。

  四川高考学科试题的主观题在题型的选择上注重考查多种题型,通过题型的变换考查考生多角度思考问题的能力。考生要把握解答主观题的一般步骤,也要熟悉不同题型的审题解题方法,灵活应对,在平时复习中要按照知识点的内在逻辑,从“是什么”“为什么”“怎么样”等多角度建构知识体系。

  培养能力,养成政治学科思维方式。

  四川高考政治命题一贯坚持能力立意的原则,充分体现了高中政治新课标强调的“三个贴近”原则,体现了新课程对中学生创新精神和实践能力的培养,紧密结合社会生活实际,着眼于学生发展需要,将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合,彰显了政治学科的特色和魅力。

  从能力角度看,要注重训练学生科学的解题思维,切实培养学生的学科思维能力。一要重视考生阅读能力的培养,正确解读材料和设问。对材料进行正确解读,全面准确挖掘其内涵,要做到三点:明确主题,分清层次,抓住主体。对设问进行正确解读,明确其要求,要找准三个指向:知识范围指向,主体指向,题型指向。二要重视学科思维能力的培养。高考政治试题,特别是主观性试题,注重有意识地考查学生的思维过程与思维能力,突出思维形式的多样性和思维角度的创新性。考生要熟练地掌握比较、概括、分析、综合、归纳和演绎等主要的思维方法,为分析和解决政治问题奠定良好的基础。

  结合热点,提高理论联系实际能力。

  理论联系实际是政治学科的灵魂。这要求考生在复习时要把握时代脉搏,密切关注党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策,关注当今人类生存和发展中的重大问题,把热点问题与教材知识有机结合起来。2015年政治备考要关注党的十八届四中全会、适应经济新常态、完善社会主义市场经济体制、加快转变农业发展方式、“反腐”与全面加强党的建设、实施创新驱动战略、保障和改善民生问题、建设生态文明等热点问题。

  来源:学科网

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