考试时间：2015年1月20号左右
复习时间：学生程度不一样，需要复习的知识范围和时间就不同，导致很多学生出现“有计划，没时间”，考试成绩最终不是很理想。建议根据学生的学习程度，提前安排好复习时间。现在，讲课速度适中的学校大都讲完了第六单元，那么从现在开始，就要进入期末实验专题的复习，七八单元学完了也都接触相关的期末复习专题，这样临近期末学生可以对最难的实验做到二次复习。总之，“早安排，别抓瞎”。
二、考试范围
北京各个城区期末考试范围一般是1—8单元，个别的会加入第9单元，针对1—8单元知识的考查和期末试卷的出题模式，我们可以把考试内容分为基础知识、实验、推断、计算四个模块来进行专题复习，下面针对以上四个专题模块一一展开。
三、复习策略
很多学生开始学习化学，感觉化学课堂很好玩，既有新奇的实验，又有生活中的化学现象。但随着知识的加深，有些知识需要记，有的需要理解，更有变化万千的探究实验，有的学生可能不爱记东西或没有找到方法，兴趣就降低了，成绩也开始下滑。化学学科特点确实繁多且分散，建立在对知识的识记和理解的基础上，最有效的复习方法=精炼总结知识体系+精选常考题型强化。
1、基础知识：根据试卷题型，把常考的选择题，基本填空题，按小专题进行分类，比如可分为以下几个模块：物质的变化、性质及分类；空气；水的净化与电解；微观及元素；化学式、化学方程式；碳及碳的氧化物；燃烧与燃料；金属。以下为金属部分的总结样本：
金属材料 | 活动性 | 铁生锈 |
纯金属：铁、铜、铝。 合金（混合物）：生铁和钢 （含碳量：生铁大于钢） | 应用：氢前金属换氢，前换后 比较：①有无气泡,产生气泡的速率快慢。 ②金属表面有无固体生成 Fe Cu Ag（先排序，依次比） 固 液 固 液 固 液 多个置换：远的先（先生成的金属在滤渣,化合物在滤液，据现象、断程度） | 条件： 防生锈：刷漆、涂油、镀铬 （隔绝 ）； 菜刀擦干（ ）； 暖气管道注满水（隔绝 ） 应用：铁粉作保鲜剂、双吸剂；发热贴 【检验用后是否有效方法： 】 |
通过讲解过程与方法带动知识点的复习，重要的知识和方法留做空让学生填写，配做精选的期末必考题目，并强调答题的规范性和丢分点，达到"有的放矢，查漏补缺"。
2、实验：这是每个学生都有不同程度问题存在的部分，读不懂→读懂没思路→有思路写不全，导致学生特别容易丢分，拿到高分并不是件很容易的事。实验更需要高度总结，书上各个基本实验的考点都要熟练常握，如实验原理、反应方程式、实验装置、步骤、结论、误差分析、拓展引申等知识点。另外要特别加强探究实验的总结练习，这是学生实验中的软肋，探究实验虽然各不相同，但也分几部分去考，如气体的制取、检验、除杂、测量、气压；金属活动性的探究，影响过氧化氢分解速率因素的探究等，万变不离其宗，大部分是从基本实验变化而来，只要把总结的方法理解掌握，加强描述语言的准确性，相应考过的题能独立完成，探究实验基本就能掌控。如气体的检验、除杂总结：混合气（先验水后除水）
检验气体
CO：点燃，火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯；还原CuO（或Fe2O3）
H2：点燃，罩干冷烧杯；还原CuO
CH4：点燃，罩一干冷烧杯；另罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯
O2：用带火星的木条，复燃。
CO2：澄清石灰水，变浑浊。
H2O：干冷玻璃片；无水硫酸铜（白色变为蓝色）
除杂
CO2 ：NaOH溶液 H2O：浓硫酸 CO2和H2O：碱石灰
3、推断：此部分主要考察物质间的化学反应，实质就是化学方程式间的关联，一般根据题干信息，常考物质特征和化学方程式推出物质，需要一定的逻辑思维，总结常考物质特征和化学方程式，熟悉物质间的转化关系，如下图所示。
4、计算：此部分强调方法，有关化学式和化学方程式的计算，首先必须掌握基本计算，如化学式的相对分子质量、元素质量比、元素质量分数，化学方程式的计算步骤。我们要掌握并运用好解题步骤和解题技巧。
解题分为三步即审题、析题、解题：（1）审题就是阅读原题，看清已知量和未知量的计算式，防止不看全题断章取义，粗心大意。（2）析题就是剖析原题，根据未知量的计算式，用已知推出所需要的数据，从而确立解题思路和方法，这是解题中最关键的一步。（3）解题是在析题的基础上用已知求出未知得出正确结果，计算别出错。
最后一道3分计算题是考查解题技巧，主要方法有差量，元素质量不变，表格等，把往年的题型归类整理，在做题中，领会解题思想。例：50 g镁、锌、铁的混合物与足量的稀硫酸反应，将混合溶液蒸干后可得不含结晶水的固体146 g，则反应生成氢气的质量为 。已知量都是混合物，列成分，作比较，找出是谁的差。
总之，应对期末考试，早复习，多总结，找方法，精选题，以上是老师分享初三期末化学考试复习攻略，希望对初三的学生期末考试有帮助!
